小学生逆反心理团体训练方案.doc

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1、《小学生逆反心理》-------团体训练方案一、训练题目:逆反心理的辅导二、训练对象:五年级学生三、训练目的:逆反心理是在一定外界因素作用下,对某类事物产生了厌恶、反感情绪,做出与该事物发展的常理背道而驰的举动的一种心理状态。其主要特点是:你要我这样,我偏那样,你不准我做的事,我偏要去做——具有明显的“对抗”、“反控”情绪。我也经常听到家长这样说:“孩子为什么越来越不听话?”“这孩子我说东他偏要说西。”“我的孩子为什么变得不爱说话了?”“我的孩子为什么这么内向?”这其实就是孩子逆反心理的表现。出现这种情形,父母越是恼火,越发训斥,孩子越是反感,导致父母与孩子之间的关系疏远。此项

2、活动目的在于探讨防止和消除孩子逆反心理方法。四、训练形式:团体训练在心理辅导师带领下进行的团体心理训练。五、训练时间:2节课六、训练方法:观看、评议和总结七、训练要求:1、一间大的会议室2、设置每个组为一张大桌子。八、训练要点:1、训练重点及关键环节:演一演,议一议,评一评2、训练前准备:(1)排演好小品节目。(2)准备活动的用具。九、训练过程:〈一〉演一演:1、演员:教师与该学生合演小品2、内容:一个孩子感冒了,把鼻涕擦在袖子上,妈妈指斥他不要这样擦鼻涕,而应用纸巾擦,孩子不但不听,反而多擦两下,妈妈气得想打他,可忍住了。不久,妈妈又叫孩子帮着扫地,孩子说他不想扫地。妈妈无可

3、奈何,只好叫他给自己倒杯水,可孩子却装出不舒服的样子坐在沙发上。妈妈再也忍不住了,拉起孩子的小手一掌打下去,孩子生气了,跑进自己的房间把门锁上。妈妈伤心地坐在一旁,显得很无奈。〈二〉评一评看完小品后,组织好学生进行讨论:1、这小品中的孩子心理有什么问题?2、是什么原因引起这孩子的心理如此叛逆?3、各组把讨论结果呈递给教师,教师小结引起孩子叛逆心理的原因:(1)家长与孩子缺乏沟通,缺乏对孩子的尊重。(2)孩子受到过分的溺爱保护,使他们接受不了别人的批评。(3)孩子对家庭对父母不满意,认为家庭缺乏平等民主。(4)孩子在情感上缺乏满足感。〈三〉议一议针对以上问题,我们一起议一议如何防

4、止和消除孩子的逆反心理。1、各小组进行讨论。2、学生代表上台发言。〈四〉、教师寄语,宣布活动结束。逆反心理在每个人的成长过程中都会不同程度地出现,在青少年中更是十分常见的现象。它对青少年心理的发展有着不可忽视的影响。我们要正确分析逆反心理的性质,抓住有利时机进行全面、细致的教育。同时要重视青少年的自我教育,注意调动他们自身的积极性,这样就会收到事半功倍的效果。 十、训练后的思考:学校是学生学习、生活的主要场所,为了更好地促进学生的心理发展,学校要多开展适合他们年龄特征的有益活动,保证学生的心理健康。施以宽容,给以师爱。宽容是处理人际关系的一种艺术,在一定条件下,可以达到严格要求

5、不能实现的境界。宽容还是一种教育机智,面对有逆反心理的学生,训责呵斥,固然也能把学生推到对立面,他们当面听从,心理却大大不服气,这样会更加拉大师生之间的感情距离。而宽容却能起到“以柔克刚”、“此时无声胜有声”的效果。犯了错误,大多数同学都会体会到潜藏在教师内心深处的信任和尊重,从而填补师生之间的空白。  附逆反心理测试题:为了测试各学生的逆反心理强烈程度,向班中的每位学生派发以下测试表,通过测试,对班中逆反心理较强的学生进行一系列的辅导。1、你不喜欢按照别人说的去做吗?2、你是否认为绝大多数规章制度都是不合理的,应该废除?3、如果父母再次叮嘱同一件事,你就感到厌烦吗?4、你欣赏

6、与老师对着干的同学吗?5、你经常考虑事情的反面吗?6、你是否对班干部指手划脚很讨厌,而故意不按他的要求去做?7、老师和父母是要你用功学习,你越是不想学吗?8、老师的话很多都是有漏洞有问题的吗?9、你喜欢与众不同吗?10、违反学校里的某些规定使你感到一种快乐吗?11、别人的批评常常引起你的反感和愤怒吗?12、你是否认为老师有很多缺点和错误?13、对别人不敢干的事你特别想尝试一下吗?14、你喜欢搞一些被捉弄者痛苦或愤怒的恶作剧吗?15、你是否觉得父母和老师不应该为一些小事大惊小怪、小题大做?16、对批评你的人,你都感到讨厌和恼恨吗?17、你是否认为冒险是一种极大的快乐?18、对你感

7、到没意思的事,别人怎么说也不会好好去干吗?19、你特别爱做令人大吃一惊的事吗?20、你总是对老师表扬的同学感到反感,不想理那个同学吗?21、你喜欢做一些能引起很多同学注意的事吗?22、你讨厌那些当班干部的同学吗?23、你认为上课时出现一些没有意料到的情况令人开心吗?说明:每位同学只需答‘是’与‘否’;‘是’越多,逆反心理越强。此类学生越要进行逆反心理的辅导。

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