八年级生物基因控制生物的性状7.doc

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1、生物:2.1《基因控制生物的性状》学案2(人教版八年级下)趣味导读自然界的生物多姿多彩,即使是同一种生物,它们之间也或多或少有所不同,简单地说,这种不同的表现就是生物的各种性状,然而你知道各种性状的“幕后”操纵者是谁吗?破译生命的密码,从本节课拉开序幕。智能点拨 例题:说说遗传物质、染色体、基因与性状之间是什么关系?解析:明确了上述各名词的概念,也就能确立四者之间的关系。生物的各项生命活动都有它的物质基础,生物的遗传和变异也不例外。在七年级上册的生物教材中已经指出,控制生物性状遗传的主要物质是脱氧

2、核糖核酸,简称DNA,它主要存在于细胞核内,是细胞核中的遗传物质。而DNA和特定蛋白质一起构成染色体。DNA上具有遗传功能的片断就是基因,它决定着生物的性状。答案:染色体由DNA和特定蛋白质组成,其中DNA是主要的遗传物质,DNA上具有遗传功能的片段就叫做基因,基因控制着性状的表达。随堂反馈 一、画龙点睛1.生物的遗传和变异是通过    和    而实现的。2.通俗地说,遗传是指亲子间的    ,变异是指亲子间和子代个体间的    。3.生物的性状包括    、    和    4.同一性状的不同

3、表现形式称为    。5.生物的性状是受    控制的。6.把一种生物的某一个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的    中,使之表现出转入基因所控制的    ,这样的生物称为转基因生物。二、慧眼识珠1.下列关于性状和基因的关系,描述正确的一项是( )A.基因控制着性状     B.性状控制着基因C.有些性状不受基因控制  D.基因和性状都能遗传下去2.下列描述属于相对性状的一项是( )A.同样成熟的鱼,鲤鱼体形较大,鲫鱼体形较小B.金鱼的体色有透明的和不透明的C.李子的表面光滑,葡萄的表面也

4、光滑D.一株番茄秧上的两个果实都是黄颜色3.亲代的许多性状之所以在子代身上体现,原因是(  ) A.精子和卵细胞中携带着亲代的性状B.精子和卵细胞中携带着控制着性状的基因C.总在一起生活,长相就会相像D.父母所有的性状都遗传给了子代4.生物的性状就是(  )A.生物的形态结构特征  B.生物的生理特性C.生物先天的行为方式  D.前三项三、识图作答 下图中所涉及的6组相对性状,请把每组相对性状的序号填入到括号中:( )、( )、( )、( )、( )、( )。 课后沟通一、明辨是非1.同样是生长成

5、熟的鱼,鲤鱼的体形较大,鲫鱼的体形较小,这是相对性状。( )2.李树的果实表面是光滑的,而桃树的果实表面有的光滑、有的带有毛毛,它们相互间都可称为相对性状。( )3.血友病患者的伤口流血时不易凝固,这种情况在他们的后代中还有可能出现,这是受基因控制的性状。( )4.同一个麦穗上的小麦粒,分别种在肥沃的土壤和贫瘠的土壤中,再结出的麦粒前者大于后者,这是控制麦粒大小的基因发生了变化。( )二、看图寻宝下列各图是“显微注射获得转基因超级鼠”示意图,分析图片后回答下列各问。[来源:学,科,网] 1.请把上

6、述图片的序号按正确顺序排列起来:( )( )( )( )2.在上图中,被研究的性状是什么?控制这个性状的基因是什么基因?  3.这个实验的结果是小鼠变成了大鼠,这说明性状和基因之间是什么关系?参考答案随堂反馈一、画龙点睛1.生殖发育2.相似性差异性3.形态结构特征生理特性特定的行为方式4.相对性状5.基因[6.基因组性状二、慧眼识珠1.A 2.B 3.B 4.D三、识图作答(AE)(BJ)(CH)(DI)(FK)(GL)课后勾通一、明辨是非1.× 2.× 3.√ 4.×二、看图寻宝1.DBAC2.

7、被研究的性状是鼠的个体大小,控制这个性状的基因是大鼠生长激素基因

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