小学科学六上实验能力评价标准.doc

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1、实验基本信息实验名称：研究杠杆的秘密实验所属教材：教科版六年级上册课标要求：能完成时间：15分钟评价内容评价指标与标准实验研究的问题：使用杠杆是否都能省力问题完整、表述准确。实验器材名称：杠杆尺1个、钩码1盒。实验器材领取：学生自主领取器材，领取齐全。学生能写出所有器材名称。领取齐全、拿取正确。实验装置组装（图示）：学生会画草图，草图完整、规范、美观。实验步骤与操作要求：1.猜测使用杠杆是否一定省力；2.调节杠杆尺达到平衡；3.用2个钩码作为重物，挂在杠杆尺左边第2格；4．在杠杆尺右边第4格挂钩码，在杠杆尺平衡时记下钩码的

2、数量和到支点的位置；5．在杠杆尺右边第1格处挂钩码，在杠杆尺平衡时记下钩码的数量和到支点的位置；6．在杠杆尺右边第2格处挂钩码，在杠杆尺平衡时记下钩码的数量和到支点的位置。操作方法科学：动手实验前先进行猜测；实验前先使杠杆尺调到平衡状态；依次在杠杆尺右边不同位置挂钩码，进行实验探究。实验记录：1.及时、科学、公正地记录下实验数据；2.知道对出现分歧的数据或操作错误引起的错误数据进行重新实验。实验记录完整、清晰、实事求是、有条理。无记录不得分。实验信息数据整理：通过分析数据，组内得出一致的解释。实验分析思路清晰，分析准确到位

3、。无分析不得分。实验结论：使用杠杆不一定省力。用力点到支点远，阻力点到支点近时省力；用力点到支点近，阻力点到支点远时费力；用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时，不省力也不费力。实验结论正确、表述清楚、完整。实验器材整理与小组合作情况：1.主动整理实验器材；2.合理分工、有效合作。若某选手独立完成该项不得分。实验基本信息被测者基本信息实验名称：轮轴的秘密实验所属教材：教科版六年级上册课标要求：能完成时间：15分钟姓名：性别：年龄：学校：评价内容评价指标与标准权重等级与分值实验情况记录ABCD实验研究的问题：使用轮轴能省

4、力吗？怎样更省力？问题完整、表述准确。5%5432实验器材名称：每组学生1盒钩码，2段粗线绳，1个铁架台，2个轮，1个轴。实验器材领取：学生自主领取器材，领取齐全，方法正确。学生能写出所有器材名称。领取齐全、拿取正确。10%10976实验装置组装（图示）：学生会画草图，草图完整、规范、美观。10%10976实验步骤与操作要求：1.猜测使用轮轴是否能省力，怎样更省力；2.把轮和轴组装在一起，固定在铁架台上，穿好线绳；3.把一定数量的钩码（2个或4个）挂在轴上，作为重物；4．在轮上挂钩码，观察挂几个可以使轮轴达到平衡；5．轴的

5、大小不变，重物重量不变，更换更大的轮，观察用多少钩码可以使轮轴达到平衡。操作方法科学：有实验猜测；组装正确；先在轴上挂重物；在轮轴平衡时及时记录；认真观察比较。30%30272119实验记录：1.及时、科学、公正地记录下实验数据；2.知道对出现分歧的数据或操作错误引起的错误数据进行重新实验。实验记录完整、清晰、实事求是、有条理。无记录不得分。15%1513108实验信息数据整理：1.认真比较在轮上所用的力与轴上重力的大小；2.比较在重力大小不变时，更换更大轮后所用拉力的大小变化；3.通过分析数据，组内得出一致的解释。实验分

6、析思路清晰，分析准确到位。无分析不得分。10%10976实验结论：在轮轴的轮上用力可以省力，轮越大越省力。实验结论正确、表述清楚、完整。10%10976实验器材整理与小组合作情况：1.主动整理实验器材；2.合理分工、有效合作。若某选手独立完成该项不得分。10%10976实验基本信息实验名称：定滑轮和动滑轮实验所属教材：教科版六年级上册课标要求：能完成时间：15分钟实验研究的问题：定滑轮和动滑轮分别有什么作用？问题完整、表述准确。实验器材名称：1个铁架台、1段棉线（约50厘米）、1个滑轮、1盒钩码，测力计实验器材领取：学生自

7、主领取器材，领取齐全，方法正确。学生能写出所有器材名称。领取齐全、拿取正确。实验装置组装（图示）：学生会画草图，草图完整、规范、美观。实验步骤与操作要求：1.猜测定滑轮是否有省力的作用，动滑轮是否有省力作用；2.用铁架台作支架，把一个滑轮固定在上面，作为定滑轮，把一段棉线穿过滑轮的凹槽里，在线绳左边任意挂几个钩码，作为重物，再在线强右端挂钩码，作为提起重物的拉力，直到平衡；3．用测力计测出2个钩码的重量；4．把线绳一端固定在铁架台上方，如图所示组装一个动滑轮装置，通过动滑轮提升2个钩码，在匀速上升时，测出所用的拉力。5．比

8、较拉力与重物重力的大小。操作方法科学：先进行预测；实验装置组装正确；使用测力计规范；在重物匀速提升时记下测力力上的读数。实验记录：1.及时、科学、公正地记录下实验数据；2.知道对出现分歧的数据或操作错误引起的错误数据进行重新实验。实验记录完整、清晰、实事求是、有条理。无记录不得分。实验信息数据整理：1.