有效课堂教学模式解读课件.ppt

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时间:2020-09-07

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1、开篇语:教学是一门艺术,课堂教学就是教师的舞台。如何将“这台戏”演得更精彩,更受“观众”喜爱,除了有扎实的舞台基本功,还须有能让“观众”叫好的东西。这就需要我们的课堂不是执行教案的舞台剧,而是一次师生共同演绎的成长记录。精彩不曾预约,美丽水到渠成有效课堂教学模式的探讨一、什么是有效?为了说明什么是有效,先来举一个例子:比穿玉米地和掰玉米第一,比谁穿得快。比从玉米地一端穿到另一端谁用的时间最短,谁第一个到达目的地。这比的是速度。一、什么是有效?为了说明什么是有效,先来举一个例子:比穿玉米地和掰玉米第二,比谁掰的玉米多。你第一个跑到目的地,两手空空,是不行的。你第一个学完,没有学到东西,

2、也是不可以的。所以我们还要比谁掰的玉米多。这比效益——这是我们讲有效性的一个最核心的指标。一、什么是有效?为了说明什么是有效,先来举一个例子:比穿玉米地和掰玉米从传统的眼光来看,有效一般就是指这两个指标——谁跑得最快、谁掰的玉米最多——这就是有效了。但是,现在不这样认为。现在衡量有效,还有一个非常重要的指标,是什么呢?安全!这里讲的是什么意思呢?就是说在你掰玉米的时候,玉米的叶子可能会划破你的皮肤,所以我们还要考察你受伤的情况。这三个指标:速度、收益、安全,这就是有效三个相互关联的综合指标。穿越玉米地(有效性)时间最短(速度)谁掰的玉米多(效益)谁身上的伤口少(安全)总结:什么是有效

3、教学:有效教学产生的背景历史背景:20世纪以前:认为教学是一种“凭良心的、约定俗成的行为”,教书是“良心活”,难以用科学的方法进行研究。20世纪:教学也是科学,即教学不仅有科学的基础,而且还可以用科学的方法来研究。于是,有效教学应运而生。价值背景:有效教学的价值取向在于学生的发展,但工具取向却在教师,即有效教学是教师在“教”上做文章、找出路、求创新,使学生在“学”上从知识到智慧转变、从智慧到发展提升。现实背景:新课程背景下学生在校时间少了、教师在教室时间少了,如何提高单位时间内的课堂效率。什么是有效教学:先说下有效喝酒:每次一大口—有效果;喝的快—有效率;喝得多且不醉—有效益。怎样的

4、教学是有效的?教学的有效要落到那里?要落到学生的学习上。有效性包括如下三重意蕴:第一个有效率;教学效率第二个是有效果;结果与预期目标吻合第三个是有效益。活动收益与价值实现主要是体现教师怎么教?学生怎么学?也就是教师怎么教的有效,学生怎么学的有效。有效教学的具体体现:这是我们讲的六个有效1.有效讲授2.有效倾听3.有效提问4.有效反馈5.有效活动6.有效管理华东师大叶澜教授说:教学是获取,而非给予。教学是一种传递,教学质量的高低与教师讲解程度并不成正比关系,课堂教学的本质是交流、沟通、对话,而不是独白。教学不只是给知识,而是让学生知道知识的结构和活动的过程结构。三个问题:你把学生带到哪

5、里(教学目标)你怎样把学生带到那里(教学过程与方法)如何确信你已经把学生带到那里(学习结果的评估)有效教学的三个问题、古代的教学观:“学”上面的两个手是传递知识,下面是房子,专门传授知识的场所“习”上面是雏鹰的羽毛,下面是巢臼(鸟巢),涵义:小鹰试着离开鸟巢。附:《辞海》解释下面部分是“白”,即白云,即天空,涵义:小鹰在天空试飞。“学习”的象形意义——接受式与体验式学习相结合传统课堂的教学模式:传统模式:教师口授-板书-学生聆听-笔记(以教师为中心)课堂内课堂外新课导入知识讲解知识讲解课外练习现代课堂的教学模式:现代教育模式:以教师为主导,以学生为主体,建构自主、合作、探究式课堂教学

6、。学生是主体、是中心,是知识的主动建构者、主动参与者。教师是组织者、指导者、帮助者和促进者。课堂外课堂内课堂外预习知识交流展示练习辅导评价布置预习预习指导预习知识先学后教(颠倒的课堂)几种典型的课堂教学模式:杜郎口中学是山东聊城市茌平县最东部边远乡镇中学。教学模式为——“三三六”自主学习模式加“10+35”教学模式。教室里没有讲台,没有讲桌;课桌布局由“秧田式”变为“方块式”。即三个特点:立体式、大容量、快节奏:三大模块:预习、展示、反馈;六个环节:预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评。杜郎口中学课堂特色杜郎口中学课堂情景描述:学生反了,课堂散了,老师也不管了,

7、四周全是黑板了。杜郎口中学办学宗旨:课堂活起来,学生动起来,效果好起来。杜郎口中学教改实质:以人为本,关注生命;开放课堂,群体参与;师生互动,教学相长;气氛和谐,环境放松;自主参与,个性发展。几种典型的课堂教学模式:洋思中学“先学后教、当堂训练”教学模式洋思中学成功经验可以总结为48个字:尊重主体、面向全体(洋思的办学思想);讲求实效、持之以恒(洋思的德育教育);先学后教、当堂训练(洋思的课堂教学模式);深化改革、发展产业(洋思的办学体制改革);从严治校、

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