月光曲优质课件.ppt

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1、新课导入海上生明月，天涯共此时。明月松间照，清泉石上流。野旷天低树，江清月近人。在中国传统文化中，月亮常常成了人类思想情感的载体，古往今来，文人墨客们留下了许多吟咏月光的名篇佳作：不仅诗人们吟咏月光，音乐家们也赞美月光。今天就让我们走近贝多芬，感受一下他心中的月光！19月光曲bd.kuwo.cn/yinyue/19459374?from=baidu学习目标1.熟悉课文内容，了解钢琴曲《月光曲》的创作经过。2.有感情地朗读课文，加深对课文的体会。了解贝多芬思想感情所发生的变化，感悟音乐的魅力。（重点）3.了解通过联想和想象深入表达思想感情的写作方法，体会艺术之美。（难点）

2、知识备查贝多芬（1770—1827）：德国著名的作曲家、钢琴演奏家、指挥家，维也纳古典乐派代表人物之一。28岁时，贝多芬的听力开始减弱，50岁时双耳失聪，仍坚持创作。他一生创作了大量充满时代气息的优秀作品，对欧洲音乐的发展有着深远影响，因此世人尊称他为“乐圣”。幽静蜡烛谱写陌生茅屋纯熟清幽琴键微弱陶醉苏醒飞奔记录恬静入场券莱茵河陌生人盲姑娘霎时间微波粼粼波涛汹涌我会读恬静——安静这两个词都有表示心里平静的意思。不同的是，“恬静”往往用于人的内心感到舒适而表露出一种平静的神态；“安静”除了表示心理活动，还可以用来描写环境没有声音的干扰。（1）夜深了，周围（）极了，一切都再

3、沉睡中。（2）姑娘那（）的脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛。安静恬静幽静——清幽两者都有表示环境很静的意思。不同的是，“幽静”是优雅寂静，“静”有安静的意思；“清幽”是秀丽而幽静，“清”含有秀丽的意思。（1）春天的樱花公园，（）的林中小道上不时走过三三两两的游人。（2）这片树林远离大路，树木茂盛，显得很（）。清幽幽静苏醒——觉醒这两个词都指醒过来，结束了原来好像睡着一样的糊涂状态。但“觉醒”指觉悟，用在思想上，表示认识问题从不清楚到清楚；“苏醒”原来的意思是昏迷后醒过来，指人失去知觉后得到恢复。也可以像课文中那样，用来描写出神后的清醒。（1）在巨大的教育攻势下，他终于（）了，

4、向人民政府交待自己的罪行。（2）他刚（）过来，就忙问：“那些书受损失吗？”。觉醒苏醒边朗读边思考：1、思考：这篇文章主要写了一件什么事？2、想一想：这篇课文怎样划分层次？概括每一部分的内容整体感知1、课文主要记叙了关于德国著名音乐家贝多芬谱写《月光曲》的经过。课文解读再读课文，理清文章层次：第一部分（1）：简要介绍贝多芬，并点名他创作《月光曲》的故事是一个传说。第二部分（2）：叙述故事的缘起。第三部分（3-7）：运用3轮对话叙述了贝多芬即兴创作《月光曲》的具体背景。{一、皮鞋匠兄妹俩的对话二、皮鞋匠和贝多芬的对话三、盲姑娘和贝多芬的对话第四部分（8-9）：描写了贝多芬即

5、兴创作《月光曲》的情景。第五部分（10）：叙述故事的结局，照应开头。学习第二部分，思考：故事是怎么发生的？贝多芬散步时听到茅屋里传来时断时续的琴声，恰巧是自己创作的曲子，引起了他的注意。一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。“断断续续”说明了什么？（2）弹奏者没把握好这曲目（1）这首曲目难度大一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”思

6、考：她真的只是“随便说说”吗？阅读第三部分，思考一下我认为妹妹说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”是（）意思？A、哥哥我和你说着玩的，我根本就不想听音乐会。B、哥哥你不要伤心，这音乐会对我来说可听可不听，你别在意。C、妹妹在安慰哥哥，她不想让哥哥着急，其实她很想听音乐会。选择：C听贝多芬的音乐会是盲姑娘一直以来的愿望，而盲姑娘把这梦寐以求的愿望淡淡地称作“随便说说”，说明了她对哥哥的体谅和理解，她十分理解哥哥说的“音乐会入场券太贵，咱们又太穷”话中含有的不安和痛楚之意，她对自己说的那句话感到不安和后悔。这“随便说说”，让我们感受到了盲姑娘的善解人意，让我们感受到

7、淡淡的凄楚和酸涩，更让我们感受到了盲姑娘那种被生活所迫，而强压住内心对音乐热爱的无奈。1.有感情地朗读课文。想一想贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘兄妹听？为什么弹完一曲，又弹一曲？①贝多芬在琴声的吸引下走进茅屋，听见屋里兄妹二人的对话。通过对话，他感受到兄妹二人对音乐的热爱，哥哥对妹妹的歉疚、妹妹对哥哥的宽慰也让他十分感动，因此他会走进屋去弹琴给盲姑娘听。②弹完一曲后，盲姑娘能从中听出纯熟和深情，并大胆猜测弹琴者就是贝多芬本人，可见双目失明的她对于音乐不仅仅是热爱，而且有着很高的理解力和领悟力。这打动了贝多芬所以愿意再弹一曲。思考探究？一阵风把