月文化综合活动课教学设计解读课件.ppt

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1、人教版七年级语文上册第四单元但愿人长久千里共婵娟“月文化”综合活动课设计9/15/2021学习目标1、通过活动，让同学们搜集与中秋、月亮相关的古诗、词、文、故事、对联，感受古代文化，培养学生搜集和处理信息能力。2、培养学生的审美情趣，锻炼学生创造能力。3、以“中秋抒怀”为主题写作，培养学生写作能力及感受亲情的人文素养。4、培养学生综合运用语文的能力、口语交际能力、写作能力，促进学生读写听说能力的整体发展。9/15/2021激趣导入亲爱的同学们，又是一年中秋佳节，一定会触发同学们对远方亲人、朋友的牵挂、思念之情。你想深入了解中秋与月亮文化吗？让我们一同深入研究这千百年来传承的民族文化吧！

2、9/15/2021月亮的象征意义在中国文化里，月亮一开始就不是一个普通的星体，它伴随着神话的世界飘然而至，负载着深刻的原始文化信息，凝聚着我们古老民族深厚的生命感情和审美感情。2、月亮是贞洁、洁净，爱与美的象征。3、月亮是永恒的象征。1、中国文化里，月亮最基本的象征意义是母亲与女性。9/15/2021月亮象征着母亲与女性“大明生于东，月生于西，此阴阳之分，夫妇之位也”——《礼记》“女娲、伏羲抟黄土为人”“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”——李商隐《嫦娥》9/15/2021月亮是贞洁、洁净，爱与美的象征“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。”——张若虚《春江花月夜》“月出皎兮,佼人僚兮。舒

3、窈纠兮，劳心悄兮。”——《诗经·陈风·月出》“炉边人似月，皓腕凝霜雪”——韦庄《菩萨蛮》“新月如佳人，出海初弄色。娟娟到湖上，潋潋摇空碧。”——苏轼《宿望月楼再和》9/15/2021去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。——朱淑真《元夜》待月西厢下，迎风半户开。月移花影动，疑是玉人来。——《西厢记》9/15/2021月亮是永恒的象征江畔何人初见月，江月何年初照人。人生代代无穷已，江月年年望相似。——张若虚《春江花月夜》秦时明月汉时关，万里长征人未还。——王昌龄《出塞》残霞卷尽出东溟，万古难消一片冰。——章碣《对月》独上江楼思渺然，月光如水水如天。同来望月人何在，风景依稀似去年

4、。——赵嘏《江楼感旧》9/15/2021月文化活动指导1、讨论交流，从哪些方面感受中秋文化？2、如何搜集这些材料？3、讨论搜集资料需做哪些准备工作？4、讨论活动时间安排：节前搜集整理相关内容；节日为汇报阶段；节后为整理装订成册。9/15/2021活动要求1、要求个性化地为自己的集子命名。要富有文化气息。2、选择自己喜欢的古诗、词，并对其作赏析。3、“海上生明月，天涯共此时。”——以“中秋抒怀”为主题作文。“但愿人长久，千里共婵娟。”——以此为主题，抒写对远方亲人、朋友思念之情。以上两个主题必写其一。9/15/2021《春江花月夜》欣赏张若虚，唐代诗人。扬州(今属江苏)人。曾任兖州兵曹。

5、生卒年、字号均不详。中宗神龙（705～707）中，与贺知章、贺朝、万齐融、邢巨、包融俱以文词俊秀驰名于京都，与贺知章、张旭、包融并称“吴中四士”。玄宗开元时尚在世。张若虚的诗仅存二首于《全唐诗》中。其中《春江花月夜》是一篇脍炙人口的名作，它沿用陈隋乐府旧题，抒写真挚动人的离情别绪及富有哲理意味的人生感慨，语言清新优美，韵律宛转悠扬，洗去了宫体诗的浓脂艳粉，给人以澄澈空明、清丽自然的感觉。9/15/2021春江花月夜春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明！ 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰； 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮

6、。江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年望相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。　谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上指还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。张若虚（唐）9/15/2021美丽的月亮9/15/2021美丽的月亮9/15/2021整理展览与总结表彰9/15/2021再见9/15/20

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