木兰诗_上课课件.ppt

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1、木兰诗郭茂倩《乐府诗集》《木兰诗》又叫《木兰辞》,选自宋朝·郭茂倩编的《乐府诗集》,这是南北朝时北方的一首民歌,是叙事诗。与南朝的《孔雀东南飞》被合称为“乐府双壁”。简介:乐府诗和乐府继《诗经》《楚辞》之后,在汉魏六朝文学史上出现了一种能够配乐歌唱的新诗体,叫做“乐府诗”,它大放异彩,成为中华民族优秀文化遗产的一个有机组成部分。“乐府”本是古代主管音乐的官署的名称,负责制谱度曲,训练乐工,采集诗歌民谣,以供朝廷祭祀宴享时演唱,并可以观察风土人情,考见政治得失。唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,惟闻女叹息。问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷

2、有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。字斟句酌字词解释当:对着惟:只,只有何所思:想什么事情军帖:征兵文告十二卷:很多卷愿为市鞍马:愿意为此买鞍鞯tiě:名词,文告tiē:动词,通“贴”,粘贴动词,买名词,市场虚指,表示多数东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死。壮士十年归。旦:早晨辞:辞别去:离开闻:听见但:只,只有戎机:军事,战争若:像朔气:北方的寒气古义:副词,只今义:连词,转折归来见

3、天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故乡。爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行二十年,不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌。字词解释明堂:古代帝王举行大典的朝堂策勋十二转:记很大的功赏赐百千强:赏赐很多的财物问所欲:问(木兰)想要什么愿驰千里足:希望骑上千里马相扶将:相互搀扶向:对着著:穿皆:都扑朔:脚步跳跃迷离:目光模糊的样子走:傍:靠着,贴着安能:怎么能名作动,登记通假,

4、通“伙”古义:跑今义:行走理解性背诵默写写木兰既有英雄气概,又有儿女深情的典型句子是:旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。上页下页返回理解性背诵默写写十年征战的句子是:万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。上页下页返回理解性背诵默写写木兰功成不受禄的句子是:可汗问所欲,木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故乡。上页下页返回理解性背诵默写木兰在“伙伴皆惊忙”时的回答是:“雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?上页下页返回理解性背诵默写家人怎样欢迎木兰归来?爷娘闻女来,

5、出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。上页下页返回理解性背诵默写木兰回到家里先后干什么?开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄。上页下页返回通假字1、对镜帖花黄帖:通“贴”,粘贴,贴上。2、出门看火伴火:通“伙”,伙伴。一词多义1、东市买骏马市:名词,集市。愿为市鞍马市:动词,买。2、昨夜见军帖帖:文书。对镜帖花黄帖:通“贴”,贴上。古今异义词1、但闻黄河流水鸣溅溅古义:只。今义:但是。2、策勋十二转古义:量词,勋级每升一级叫一转。今义:转过。3、赏赐百千强古义:多,有余。今义:与“差”相对。解释红色的词1、昨夜见军帖,对镜帖花黄。2、

6、万里赴戎机,关山度若飞。3、策勋十二转,赏赐百千强。4、木兰不用尚书郎。5、出门看火伴。6、雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。扑朔迷离:形容事情错综复杂,不易看清真相。(成语)互文:在古文中,把属于一个句子(或短语)的意思,分写到两个句子(或短语)里,解释时要把上下句的意思互相补足,就是互文。古语对它的解释是:“参互成文,含而见文。”具体地说,它是这样一种形式:上下两句或一句话中的两个部分,看似各说两件事,实则是互相呼应,互相阐发,互相补充,说的是一件事。复沓:句子和句子之间可以更换少数的词语,叫复沓;无更换词语叫做叠句或重复(注意2者的区分)作用:运用复沓,可以加强语势,抒发强烈的感情,表达深刻的思想

7、,分清文章的脉络、层次,增强语言节奏感。顶真:用前文的末尾作下文的开头,首尾相连两次以上,使邻近接的语句或片断或章节传下接,首尾蝉联,这种修辞手法,叫做顶真,又叫顶针或联珠。运用顶真修辞手法,不但能使句子结构整齐,语气贯通,而且能突出事物之间环环相扣的有机联系。唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,惟闻女叹息。平民女子,勤劳孝顺阿爷无大儿,木兰无长兄。愿为市鞍马,从此替爷征。昨夜见军帖,可汗大点兵。

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