课题2 二氧化碳制取的研究.doc

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1、课题2二氧化碳制取的研究【课堂目标导航】1.通过分析CO2的实验室制法知道实验室制取气体的一般思路和方法,学会确定发生装置和收集装置。2.通过探究比较,找出实验室制取CO2的理想原料,熟练记住实验室制取CO2的反应原理。3.学会实验室制取CO2的装置、操作步骤、收集方法、检验和验满方法。【课前预习方案】1.实验室是如何制取O2的?请写出反应的化学方程式。2.用高锰酸钾或氯酸钾与用过氧化氢溶液制O2时发生装置有何不同?为什么能用排水法和向上排空气法收集氧气?3.你所知道的能产生CO2的反应有哪些?【自主探究方案】知识点一:实验

2、室制取CO2的原料思考:有CO2生成的化学反应都能用于实验室制取CO2吗?找出实验室制CO2的理想原料并说明原因。实验:观察并能准确记录实验现象。反应原料实验现象反应剧烈程度碳+氧气  碳酸钠(粉状)+稀硫酸  大理石(块状)+稀硫酸  大理石(块状)+稀盐酸  结论:最适合在实验室里制取CO2的药品是,原因:二者反应的化学方程式。讨论:大理石(碳酸钙)块状改为粉末适宜吗,为什么?知识点二:实验室制取CO2的装置阅读:自学课本113—115页,通过分析O2和CO2的实验室制法,找出实验室制取气体时选择发生装置和收集装置应考虑

3、的因素,并说明原因。然后设计一套你认为制取CO2的最佳装置。资料:①空气的平均相对分子质量为29,CO2的相对分子质量为44,由此推出CO2的密度比空气的。②CO2能溶于水,在标准状况下,1体积的水可溶解0.88体积的CO2;且与水反应,CO2溶于水生成了碳酸,碳酸很不稳定,很容易分解成CO2和水。对比:CO2和O2制取实验及相关性质比较 反应物的状态反应条件气体密度与空气的比较是否与水反应CO2O2思考:实验室制取CO2应该选择什么样的发生装置呢?请从下图中选择实验室制取CO2的发生装置并说明理由。【思考】实验室收集CO2

4、的装置是什么?请看相关信息后作出选择,并说明理由。收集方法是,选择该方法的理由是ABC拓展:我们还可以组合出更多的制取装置交流讨论:1.说出A、C、E、F、G装置的优点2.现在实验室只有碳酸钠(Na2CO3)和稀盐酸,如果想完成实验室制取CO2应该选择上述哪些装置?为什么?3.实验室制取CO2的装置、操作步骤、收集方法、验满和检验方法。实验探究:小组合作制取并收集一瓶CO2。知识点三:工业制取CO2工业制CO2的原理是煅烧石灰石,发生反应的化学方程式为:。归纳小结:一、药品的选择:1.原则:⑴药品来源广,价廉;⑵反应条件、装

5、置、操作简单;⑶产气速率适中,容易收集气体;⑷纯度高;⑸安全、无污染或污染小等等。2.实验室制取CO2的药品:大理石(或石灰石)和稀盐酸反应的化学方程式。★①不能选用浓盐酸,因浓盐酸太强,能挥发出大量的HCl气体,使制得的CO2不纯。②不能选用硫酸,因硫酸与碳酸钙反应生成微溶性的硫酸钙沉淀,覆盖在碳酸钙的表面,会阻止反应继续进行。③不能用碳酸钠、碳酸钾代替大理石或石灰石,因为它们易溶于水,反应速率快,难以控制。二、实验室制取CO2的装置:1.实验室制取气体装置的确定:________________反应物状态气体发生装置_

6、_______________反应条件________________________________比空气大:_______________气体的密度气体收集装置比空气小:______________气体的溶解性:不易溶于水,不与水反应:_______________2.CO2的实验室制法⑴原理:用石灰石和稀盐酸,反应化学方程式:______________________________⑵发生装置:选用H2O2制取O2相同的发生装置⑶收集方法:______________⑷步骤:①连接装置并检查。②加(先加,再加)。③装

7、置制取CO2并验满。⑸验满:用______________,放在集气瓶______,若木条熄灭,,证明已收集满;否则,未满。检验:将制得的气体通入______________,若_______,则是CO2。■制取CO2注意事项①应事先直接加入锥形瓶中;②长颈漏斗的作用是加入;③长颈漏斗的下端管口应伸入;④锥形瓶中的导气管不应伸入反应液面以下,应为宜;⑤伸入集气瓶中的导气管口应位于集气瓶,而不应位于集气瓶。■比较CO2和O2的制取气体O2CO2化学方程式发生装置收集装置检验方法3.CO2的工业制法:煅烧石灰石:●生石灰和水反应

8、可得熟石灰:CaO+H2O=Ca(OH)2【课堂检测方案】1.实验室里制取氢气和二氧化碳时,都可以选用的酸是 (   )A.稀HNO3        B.稀HCl          C.稀H2SO4          D.浓H2SO42.实验室选择制取气体的装置时,可以不考虑的因素是(  

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