杠杆滑轮内能讲义莫2.5.doc

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1、学生：莫嘉旻科目：科学教师：马艳玲第2阶段第次课时间:2012年4_月_日__段课题滑轮及热能教学目标1.了解定滑轮、动滑轮的工作原理，知道定滑轮、动滑轮的实质是一个杠杆，了解滑轮组及其工作原理2、理解机械效率，知道有用功、无用功和总功的区别，学习测量简单机械的机械效率3.理解比热、热值，会计算热能转化重点、难点1.定滑轮、动滑轮的工作原理2.杠杆的平衡计算3.内能的转化及计算考点及考试要求理解功的含义，熟练的计算杠杆平衡、理解并运用杠杆滑轮的原理，会计算机械效率、热值教学内容知识框架一、杠杆杠杆：在力的作用下能绕固定点转动的硬棒叫杠杆1、杠杆

2、的5要素：支点：杠杆绕着转动的点，通常用O表示。动力：使杠杆转动的力F1阻力：阻碍杠杆转动的力F2动力臂：支点到动力作用线的距离l1阻力臂：阻力到阻力线的距离l21）杠杆的5要素可以用杠杆的示意图表示出来2）力臂的画法：首先是确定支点O的位置，并且沿着杠杆画出动力作用线和阻力作用线，必要的时候要延长作用线，再从支点O向力的作用线引垂线，画出垂足，则支点到垂足的距离就是力臂，最后用大括号勾出力臂，在旁边分别标出字母。2.杠杆的平衡条件探究：杠杆平衡条件1）表达式：F1×L1＝F2×L22）注意事项：实验前先调节杠杆两端平衡螺母，使杠杆在水平位置平

3、衡在实验室不能移动平衡螺母在加减或移动钩码时，要使杠杆在水平位置平衡3.杠杆的应用引导学生画出以下几个杠杆的动力、动力臂、阻力、阻力臂。　　　　　　(1)羊角锤拔钉子　　　　　(2)收渔网(3)天平比较以上三种杠杆中的动力、动力臂的大小，学习三种类型的杠杆。省力杠杆：L1>L2，省力但费距离，如(1)费力杠杆：L1等臂杠杆：L1=L2，既不省力也不省距离，如(3)等臂杠杆：L1=L2，既不省力也不省距离，如(3)二、滑轮1.定滑轮定滑轮的特点：1、滑轮位置固定不动　　　　　　　2、相当于是一个等臂杠杆（作图进

4、行分析）3、不能省力　　　　　　　4、可以改变力的方向2.动滑轮动滑轮特点：1、滑轮随钩码一起向上运动　　　　　　2、相当于一个动力臂是阻力臂两倍的杠杆（作图分析）　　　　　　3、可以省一半的力（不计摩擦和滑轮重）　　　4、不能改变力的方向，并且动力移动距离2倍于物体上升距离。3.滑轮组――定滑轮和动滑轮组合起来使用的一种简单机械。省力费距离小结：使用滑轮组时，重物和动滑轮的总重由几段绳子承担，提起重物所用的力就是总重的几分之一。总功（人提供的能量）一方面转化为有用功（物体增加的势能）；另一方面转化为额外功（机械增加的势能或摩擦产生的热能）机械

5、效率：有用功跟总功的比值，用η表示。η越大，机械工作时能量的利用率越高。在使用机械时，总是尽可能减小额外功以提高机械效率。实际使用机械时，机械效率总小于1！小结：斜面也是一种简单机械。使用斜面可以更省力。注意：1.滑轮组打捞问题利用滑轮组打捞物体是生活中常见的现象，与其相关的问题解答也频频地出现在近年的中考题中。由于它涉及浮力、二力平衡、机械效率、功、功率等多方面的知识，可谓点多面广，同时，题目的难度较大，逻辑性强，又常常以压轴题的方式出现，因此，对学生学习提出更高要求。下面举例说明这类问题的处理技巧和启示。2.“倒下”的滑轮滑轮的使用常有竖直

6、放置和水平放置两种形式。同学们接触较多的是竖直放置形式，而对水平放置的滑轮感到陌生，其实，它们的本质是相同的。使用动滑轮，要搞清谁是动力，谁是阻力。当使用动滑轮拉物体在水平面上做匀速直线运动时，设物体与地面间的摩擦力为f，若拉力作用在绳的自由端，有，则可省力一半，如图（a）所示；若拉力作用动滑轮轴上，有，如图（b），这时反而费力。可见，对水平使用动滑轮是否省力，一定要注意动力作用在何处。三、内能1.比热容，简称：比热。①物理意义：为了表示质量相等的不同物质，升高（或降低）相同的温度，吸收（或放出）热量是不同的这种性质，引入比热容这一物理量。每种

7、物质都有自己的比热，比热是物质的一种特性。②定义：单位质量的某种物质温度升高（或降低），吸收（或放出）的热量叫做这种物质的比热。物理量符号“C”。水的比热最大这一特性应用很广。③比热的大小：与物质种类和状态有关，与物体质量多少、温度变化多少、吸收热量的多少均无关系。④单位：“焦/（千克）”或“J/（kg）。水的比热：指的是1kg水温度升高（或降低），吸收（或放出）的热量为。2．热量的计算3．燃烧值：燃料燃烧时，化学能转化为内能，这是人类使用的能量的主要来源。①定义：1千克（或1立方米）某种燃料完全燃烧放出的热量叫做这种燃料的燃烧值。物理量符号“

8、q”。②定义式：或。注意：公式中的Q表示燃料完全燃烧释放的热量。③单位：“焦/千克”或“焦/米3”。木柴的燃烧值：表明1kg木柴完全燃烧释放出的热量是