课题:二氧化碳制取的研究.doc

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1、课题2二氧化碳制取的研究知识点1:二氧化碳的实验室制法:一)实验室制取气体的方法和思路1.选择合适的反应物和反应条件:2.选择合适的实验装置(1)发生装置:由反应物状态及反应条件决定:反应物是固体,需加热,制气体时则用高锰酸钾制O2的发生装置。反应物是固体与液体,不需要加热,制气体时则用过氧化氢溶液制O2的发生装置。反应物是固体和液体且不需加热反应物是固体且需加热(2)收集方法:由气体的密度及溶解性(能否溶于水,能否与水反应)决定:①凡难溶于水或不易溶于水且不和水反应的气体均可采用排水法收集;②凡密度比空气大的气体可采用瓶口向上排空

2、气法收集;③凡密度比空气小的气体可采用瓶口向下排空气法收集。3.验证所制得的气体二)二氧化碳的实验室制法1.药品:石灰石(或大理石)和稀盐酸2.原理:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑注意:(1)不能用浓盐酸代替稀盐酸,因为浓盐酸易挥发,使制得的CO2不纯(混有氯化氢气体);(2)不能用稀硫酸代替稀盐酸,因为稀硫酸与CaCO3反应生成微溶于水的硫酸钙覆盖在大理石(或石灰石)的表面,阻止反应的进行;(3)不能用Na2CO3代替大理石(或石灰石),因为Na2CO3与稀盐酸的反应速度太快,不便于控制和收集。3.装置的选择(

3、1)发生装置:选用与过氧化氢溶液制O2相同的发生装置(2)气体收集方法:向上排空气法(因为CO2能溶于水,密度比空气大)4.验证方法:将气体通入澄清的石灰水中,如果石灰水变浑浊,则该气体为CO2。化学方程式:CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O5.验满方法:用点燃的木条,放在集气瓶口,木条熄灭。证明已集满二氧化碳气体。★实验室制取CO2的实验操作过程(1)检查装置的气密性;(2)装入大理石,塞紧胶塞;(3)固定装置;(4)从长颈漏斗加入稀盐酸至长颈漏斗下端管口液封;(5)收集气体,导管一定要伸入集气瓶底部;⑹检验是否集满。

4、【典型例题】例1:已知实验室里制取气体丙的化学方程式为:甲(固)+乙(固)丙↑+丁,且气体丙易溶于水,密度比空气的大,则应选用的装置和收集方法是()A.制取CO2的发生装置和排水法收集B.用KMnO4制取O2的发生装置和向上排空气法收集C.制取CO2的发生装置和向下排空气法收集D.用KMnO4制取O2的发生装置和排水法收集【解析】根据发生装置的选择(由反应物状态及反应条件决定)和收集装置的选择依据【由气体的密度及溶解性(能否溶于水,能否与水反应)决定】【答案】B例2:实验室制取二氧化碳气体,有如下图所示的仪器可供选用请你回答下列问题

5、:(1)制取二氧化碳气体所需的药品是;(2)收集二氧化碳气体的方法是;(3)制取并收集二氧化碳气体所需的仪器是(用仪器的序号回答);(4)检验二氧化碳气体是否收集满的方法是;(5)制取二氧化碳的化学方程式是。【解析】这是一道实验室制二氧化碳的基础题,考查了学生组合装置的能力。根据实验室制二氧化碳的原理、装置及验满方法,我们很容易得到答案。【答案】(1)石灰石或大理石和稀盐酸;(2)向上排空气法;(3)ACDE;(4)将燃着的木条放在集气瓶口;(5)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑例3:在实验台上摆放着供你选择的如下

6、药品和仪器(实验常备用品图中略):请你设计一种制备某气体的实验方案,填写实验报告中的以下几项:制备气体名称实验药品(填写序号)实验仪器(填写序号)实验原理收集方法反思与评价(从装置的优、缺点方面说明)【解析】要解答好本题,要熟知实验室制取气体的思路:①根据反应物和生成物的状态、反应条件选择实验仪器和药品;②根据气体的密度和溶解性决定气体的收集方法等。本题分为两大类制取方案,涵盖了初中化学中气体制备的所有类型,即:固体+液体气体;固体+固体气体。【答案】制备气体名称制取CO2制取O2制取O2实验药品(填写序号)①④③⑤⑥实验仪器(填写

7、序号)ACDH或GDH或ACBEH或GBEH与制取CO2的仪器相同ACFHIK实验原理CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑2H2O22H2O+O2↑2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑收集方法向上排空气法向上排空气法或排水法向上排空气法或排水法反思与评价(从装置的优、缺点方面说明)分析你设计装置的优缺点,如:制取CO2用ACDH装置,优点:该装置操作简单方便,应用于课堂演示实验;缺点:不便于制备量多的CO2气体。(只要符合题意均可)例4:实验室里常用大理石与稀盐酸反应来制取二氧化碳,某同学认真研究了课本中的实验装

8、置(如下图甲),对其中的气体发生装置进行了改进(如下图乙)。请回答下列问题。甲乙(1)写出实验室里制取二氧化碳的化学反应方程式___________________________;(2)写出标号仪器的名称:a____________

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