三二班课程纲要.doc

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1、人教版小学语文（三年级下册）课程纲要◆课程名称：小学语文三年级下册◆课程类型：基础型课程◆教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册◆授课时间：课文56课时综合性学习4课时语文园地40课时机动时间10课时总计110课时◆授课教师：闫瑞晓苏海丽李海霞◆授课对象：三年级全体学生一、课程目标（一）学习习惯1.继续按照“三个一”要求掌握正确的读写姿势，养成好的书写习惯；养成爱惜学习用品的习惯。2.继续要求学生书写时手指能灵活的运动的执笔方式和身体坐直，头正、离本一尺远、并挡不住视线为佳的书写习惯；继续培养积极发言、专心倾听的习惯。3.继续培养学生做事自觉自愿，同时不需别人的督

2、促和强迫的勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。4.继续引导学生自觉运用查字典、联系上、下文等方法准确理解词语。5.培养学生利用掌握钢笔字的书写技能，认真、规范书写钢笔字、毛笔字的习惯。6.培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。（二）识字写字1.能通过查字典或利用一、二年级掌握的识字方法正确认读374个生字。2.能按笔顺正确书写、默写生字248个。能按字的结构把字写端正、写匀称。（三）阅读1.继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。2.继续学习默读课文，能不出声，不指读，初步对课文中不理解的地方提出疑问。3.能联系语言环境和生活实际，理

3、解常用词语的意思。4.能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。（四）口语交际1.能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整，连贯的话。2.能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。3.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。.愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。5.结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。（五）习作1.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不

4、拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。2.能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。3.能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号。（六）综合性学习1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。3．能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。（七）情感目标在语文学习中，感受大自然的美好和家乡的可爱；了解周围环境，为保护家乡环境出谋献计；感受童年生活的丰富多

5、彩，激发学生对生活的热爱；理解亲情、友情的可贵，受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；留心科学技术的最新发展，增强探索和创造的意识；具有宽广的国际视野，体会各国人民之间的友好情谊；阅读神话故事和民间传说，了解传统文化，丰富想象能力。在发展语言能力的同时，启迪学生的思维，培养学生留心观察、善于思考、有所发现和创造的能力。二、课程内容第一单元单元专题：感受大自然的美好读写训练重点1.借助汉语拼音和工具书，认识16个生字，会写33个字。通过品读，理解、积累优美句段。2.正确、流利、有感情地朗读课文，观察身边的景物，感受大自然的美好。3.初步把握课文主要内容，了解观察方法，体会关键词句

6、在表情达意方面的作用。4、描写景物能抓住景物的特点、按照一定的顺序教学内容1.燕子2.古诗两首3.荷花4*珍珠泉口语交际习作一我的发现日积月累宽带网课时安排：14第二单元单元专题：爱护周围环境读写训练重点1、借助汉语拼音，准确认读31个生字，准确书写40个生字。通过品读，理解，积累优美句段。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过朗读和默读，领会关键词句的含义和作用。理解文章所蕴含的道理。4、通过学习四篇课文，以具体生动的例子，引导学生体会保护环境，爱护动植物的重要性，在情感上受到熏陶和感染。5、开展以“调查周围环境”为主题的综合性学习。教学内容5.翠鸟6.燕子专列7.一个小

7、村庄的故事8*路旁的橡树综合性学习口语交际习作二我的发现日积月累展示台课时安排：15第三单元单元专题：怎样看问题，怎样想问题读写训练重点1.借助汉语拼音，准确认读16个生字，准确书写36个字。通过品读，理解，积累优美句段。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.初步把握课文主要内容，了解观察方法，体会关键词句在表情达意方面的作用。4.抓关键词句，体会故事中的道理。教学内容9.寓言两则10.惊弓之鸟11.画杨桃12*想别人没想到的口语交际习作三我的发现日积月累成语故事课时安排：13第四单元单元专