五三班语文教学工作总结.doc

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1、2010—2011学年度第二学期五年级三班语文教学工作总结一转眼，一学期又要结束了，回顾本学期以来，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和我班学生的实际情况，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进来年的教学工作更上一层楼。一、过去一学期的具体做法:1、认真备课每上节一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，不但备教材，还备学生、备教法，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。2、重视上课技能为了

2、提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连余广林、宣阳、陈浩泉、宋仁杰等以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。3、虚心请教其他老师。教学上，我做到了有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求李树红、蔺芝、解正秀、左金华等本年级组老师的意见，学习她们的方法，同时，积极听其他老师的课

3、，学习别人的优点，克服自己的不足，以改进工作。4、认真批改作业对学生每一课的作业批改做到及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。5、认真做好课后辅导工作在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度，对后进生我经常给他们“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信心。这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。6、狠抓学风。我是班主任

4、而且教语文，学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。经过一个学期，形成了良好的学风。二、存在问题与不足1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。2、在教学过程中，对教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习

5、的积极性。3、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。4、生学习情况两极分化严重，有少数学生还没有掌握写作文的方法，学生的整体写作水平较差。三、今后努力的方向和设想1、激发学生学习语文的兴趣。俗话说“兴趣是最好的老师”，我打算通过与学生谈话等方式，使学生认清学习语文的重要性及趣味性，让所有的学生都觉得学习语文很有意义，语文课很有趣。学习先进的教学手段，利用多媒体教具，充分提高学生学习的积极性。2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。3、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。多组织一些班级

6、活动，如:朗读比赛、辩论赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。4、加强自身素质的培养与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学发展的需要。在以后的教学工作中，我将不断总结经验，力求提高自己的教学水平。