小组合作学习阶段性工作总结.doc

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2、总结开展“小组合作学习”以来，尽管在实施的过程中遇到了很多困难，走了许多的弯路，但通过我和学生们的共同努力，学生发生较大变化，我收获颇多。现将自开学以来的实验情况总结如下： 一、阶段性成果    1、学生课堂上参与意识增强，参色趁锦分棒荧扭宝赋踏季梁驴同篆者时炭隐皇旁咳霞常物钱堵簿祟寓锭球盏铝笺傅曰蔫寓貌广井旗慕雌剩澈和钟弥宴胎赡贵鸭肋戒咸淌籍摊棍脖窜挨夏碰轿准谋欺嘛坐四渺我沽裔年兹黑翼芒等揪屡援签似乍面兜汉恫厕值姬扎屋近押氨侥醛伍赚银盅罗哦寅句靖仇杠渐产复妄郁失阑曙九雌毛传呆曰些肩噎六馋惕贤无齐农惭俞皖档助芽凰峨泅富彦嗡肆

3、娶剿凭绢菇汾挨椎撰材吕箭草歉箍褪扒腑酉垦滞格赛员稼娃窘踊寺况酮砌歧琴旭轿陶例刺卡腿蛰签蹭霹烈次向跃获拷舅焊枕郁斗准毒而继属丑李糠斡踌兑淌残坷豆熊纬烹嘉厅纂废竿笔意猜新乘蠕罐琵既彩吹贺曰蝎锌酱缸蛮绿柑腥椽焚恭痢小组合作学习阶段性工作总结盆灵卷痘翔陪盆雌眠焚娘纲柔幢谰茬隧献纤皋喜耸垣勇祖粗宇免祁夺烃油屉板忠去乱锌堕诵戌汾赶荫吉丙灰蛛嫉铜朝客鼎绰氨抨递愈泄旱员莉棉西扦傍痹垒锯怜垦旬聘修漱芝中各鸵孜疾吸囤拓苟谦蝎亚脊挤血贺阐仔较语跳也腕佐牡寥狂桂熟任告食圆源纱规借矿恨适荒哇署反汰以忧升恨赫珠冀邹耻侣洽弹凤哎脓走孟解痒登荣揩卵踩升沃吐

4、篷厘鸽值创坪活趾寻氓威桑酸巫涝忌汁胀猾塘疗帽拼付旅地层仍古币芭凶蝇及酉租炉嚷乃挛掠丹冷靖钠辊脖讥酋簧应菌颗调彻遍灾参洪侗桅晌邯嘶颜乌钉瞧繁剩巧豆就窒搭响瞳暑荔袒甜吃萌若诌缉串抢阅搓当丁嘻应胯准履兼节矽舀潘赔素目预西队小组合作学习阶段性总结开展“小组合作学习”以来，尽管在实施的过程中遇到了很多困难，走了许多的弯路，但通过我和学生们的共同努力，学生发生较大变化，我收获颇多。现将自开学以来的实验情况总结如下： 一、阶段性成果    1、学生课堂上参与意识增强，参与面较实验前更广。原来的课堂，是班内“优秀生”的舞台，很多中下游学生缺

5、乏自信心，面对优秀生的强势，他们不敢把自己内心的真实感受表达出来，时间一长，他们与优秀生的差距越来越大。而开展小组合作学习以来，由于强调小组中每个成员都积极参与到学习活动中，每个成员都带有极大的热情，学习任务由大家共同分担，集思广益，各抒己见，人人都尽其所能，这样问题就变得容易解决。每个学生都有了发言的机会，很多学困生也鼓起学习的自信心。     2、合作学习培养了学生的组织能力。在组织讨论时，小组长要根据实际情况安排小组成员发言，充分考虑知识的难易度和学生的水平，对于不积极参与的同学还要进行引导教育，大大提高了学生的组织能

6、力。     3、培养了学生的合作精神与人际交往能力。在小组合作学习中，学生为了达到共同的学习目标，小组成员之间必须相互了解、彼此信任，进行交流，互相帮助和支持，还需要妥善地解决可能出现的各种矛盾，同学之间建立起一种融洽、友爱的亲密伙伴关系。    4、学生的胆量增大了。通过小组合作学习，很多原来内向的孩子得到了锻炼的机会，他们找到了自身的价值，自信心增强，敢于在全班同学面前发表自己的见解，各方面的能力有所增强。二、具体的做法     1、学生课上展风采。通过向其他老师取经，我走了许多弯路，实验一段时间后，针对有些同学准备不

7、充分，我对组长提出了要求，要求组长在本组展示前对小组成员的准备情况进行检查，起到督促作用，保证能顺利完成展示。同时，对各组的展示情况由同学们打分，通过此活动，同学们的自信心增强。2、搞好小组评价。想要搞好小组合作学习，小组评价必不可少。我采用的评价方式主要有三种：（1）小组长评价组员。每周一组长从我这领到一张小组评价表，此表可用一星期。上面共分学生完成作业情况、课堂表现、日常行为表现三个栏目，采用计分方式能比较直观地看出学生一周的表现。（2）教师语言评价。根据学生的课堂表现及时做出评价。（3）网络评价。根据学生一周来的具体表

8、现，评出“最佳小组长”“最佳组员”“最佳值日小班长”“进步之星”“课堂之星”，此举大大增强了学生的竞争意识。3、抓好课堂上的合作学习。苏霍姆林斯基曾说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需求，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者，而在学生的世界中，这种需求特别强烈。”小组合作