语文（心得）之大语文观中的作文教学之我见.doc

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1、语文论文之大语文观中的作文教学之我见　　一、当前学生作文现状及分析　　近几年来我多次评改了中考作文，发现学生作文素质普遍不高，作文内容空洞、语言干瘪的现象严重，有的甚至文不对题。事实上学生在平时的习作就已存在着多种障碍：第一，作文课成了头痛课，作文题写出来了，看了半天仍觉脑子空空无从下手，要么东抄西抄、胡乱拼凑，要么写一些空话套话，连自己也莫名其妙的话。第二，选材不典型不新颖，内容贫乏枯燥无味。写老师总是说老师生了病仍坚持上课改作业；写妈妈总是离不开孩子生病，妈妈半夜送她去医院；写同学常常来那么一段“圆圆的脸，大大的眼睛炯炯

2、有神”，再写让座位，扶老人过马路的先进事迹……真可谓炮制得千篇一律，千人一面，让人只看开头便晓结尾。　　上述情况在学生习作中已是普遍情况。究其原因：从学生方面看，一是生活面狭窄，“巧妇难为无米之炊”；二是知识贫乏，有思想有内容却无法恰如其分地加以表达；三是没有真情实感；四是缺乏实践经验。从教学方面看，教师往往从应试角度出发，囿于分析课文的字、词、句、篇，学习课文的主题、题材、结构、修辞等基本知识，往往忽视了学生对这些知识的具体应用指导，也忽视了从课外生活中及取的作文知识的养料。　　二、作文教学大语文观教育的必要性　　张志公说

3、“我们的下一辈需要怎样的语文能力呢？他们普遍需要的将是历史上描写的智力超常的‘才子’那种‘出口成章’的口头表达能力，因为他们需要用口头语言指挥机器干活，处理工作；需要‘一目十行，过目成诵’的阅读能力，因为他们要阅读的东西太多；需要‘下笔千言，倚马可待’的写作能力，因为他们必须在尽可能短的时间里写出需要写的东西。”这诸多方面也恰是高层次、高水平的理想境界，也是21世纪人才的具体要求，更是教育的总趋势及课改对高素质人才提出的要求。每个教育工作者应从课改教育的角度出发，为学生走向社会打下基础，改变传统作文教学的只以课堂为主的封闭式

4、教学。着眼于从现在实用型转化为适应未来型教学，着眼于从知识型转化为能力型教学，着眼于善于对课内范文的学习型转向善于对社会生活的思想型教学。　　作文教育工作者必须采用“大语文教育”，把作文教学与社会生活相结合，使作文教学以课堂为轴心，向生活的各个领域延展、开拓。把听说读写结合起来，把传授写作知识、发展作文能力结合起来，让学生受到全面、整体、多角度、多层次的综合的培养训练。大语文教育是素质教育的具体体现，是时代所趋。　　三、大语文作文教学的具体途径　　1、写日记　　学生习作大多是生活的缩影。日记能拓展学生的生活面、知识面，为作文

5、积累广泛的材料，把斗室的课堂与广阔的课外生活联系起来。教师应有意布置一些题目让学生去观察周围的一切事物，记下所见所闻、所想所行。例如，《正月十五》，教师可布置让学生仔细观察欣赏元宵夜的迷人景象；国庆节可让学生体会国泰民安的气氛；《回家路上》，可让学生回家时不再那么匆匆忙忙地赶路，而是有意留心路上的行人、闲事；《我的一家子》，使学生仔细地观察发现各个成员的思想感情、性格、爱好，从中也会使自己变得更细心、更富情味，真正体会父母的艰辛与呵护……教师也可以让学生自由练笔，写自然界无垠的宇宙、浩渺的星空、微小的尘埃；写社会风云变幻的政

6、局、如火如荼的改革以及家庭的亲情、世间的冷暖、世态的沧桑，甚至一个梦、一个不经意的眼神……前苏联作家巴诺夫说：“只要你眼睛里生着钩子，耳朵里生着钳子——眼睛嘛，能从任何地方钩出一些东西来，不论是喜鹊的尾巴或是落下来的黄叶，野兽走过的小径，或是小小的雪花；耳朵呢？稞麦的沙沙声，松林的喧哗声以及小草的唰唰声。”这样，记下来的知识材料越积越丰厚，巧妇再也无须为“无米”之炊而发愁了。　　2、开展丰富多彩的课外活动　　为了提高学生认识自然、洞察社会的素质，教师应组织学生开展健康有益的课外活动。例如开展春游、秋游活动，使学生开阔视野，认

7、知自然界无穷的魅力。从游山玩水中领略山峦叠嶂的峻美，聆听高山泉水的叮咚，辨别花卉草木的名称、形态，由此扬起学生想象的翅膀，开拓他们生动绚丽的创造能力。社会活动方面，可以作一些调查报告，可以举行小记者活动，亦可进行一些人物专访，提高学生敏锐的洞察力，增加一些社会知识、人生阅历。另外，还可以开展一些科技类的活动，如航模制作、野外考察、动物饲养等，并把它记下来，这样能增加一些科普知识，可以发展学生独特的个性，开阔眼界，启迪智慧，也为写作增添了不少内容，培养了学生浓厚的写作兴趣。　　3、开展课前三分钟的讲、读、背活动　　“熟读唐诗三

8、百首，不会作诗也会吟。”学生若能出口成诵，滔滔不绝地说，久而久之，自然就领会了一定的语感，掌握了一些语言的技巧，出口成章，下笔也就自然成文了。　　张志公说：“报纸、广播、电视、电影、话剧等所谓新闻媒体所散布的语言，孩子喜爱看的一些杂书以及各种文学作品所散布的语言，如果不仅仅是规范化的，并且