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时间:2020-05-13
《语文(心得)之“精读课与略读课教学方法的研究“主题教研活动方案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、语文论文之“精读课与略读课教学方法的研究“主题教研活动方案 为了将我校承担的吉林省基础教育校本科研“十二五”规划重点课题---《小学构建高效课堂的策略研究》进行深入研究;为了促进我校教师的专业发展,提升教师的教育教学能力,全面提高教学质量,在本学期开展以语文学科“精读课与略读课教学方法的研究”主题教研活动。 一、指导思想 更好的推进《2011版语文课程标准》的实施,帮助教师更好的理解和掌握小学语文自读课、精读课的教学,探讨教学方法,更好地推进新课程标准的实施,加大小学语文课堂教学的优化结构与资源整合,全面提升语文教师的业务专长,培养学生的创新意识和实践能力,促进语文教育教学质量不断
2、提高。 二、活动主题 小学语文精读课与略读课教学方法的研究 三、活动时间及具体内容 9月3—9月14日。学习《2011版语文课标》。采用自学和集体辅导相结合的方式学习新版课标,重点学习关于阅读教学的部分和有关精读、自读课文教学方法的内容。 9月17-9月28日,组内教研。以教研组为单位,进行主题研讨活动,每位教师做研讨课,组长组织组内教师听课,课后认真研讨。 10月12日,校内教研会,在组内教研的基础上,推选出两位教师做校内示范课,分别是四年级的一篇自读课文一课时),一篇精读课文(两课时)。课后有两位教研组长做有关主题研究的讲座,所有参会的教师进行研讨。会后写研究反思。 1
3、0月22-26日。片区教研。推选教师参加“临江市小学片区语文学科主题教研活动”。 四、活动要求 1、作课年部以组长为核心,认真研读课标,理会学科教学的理念,推选本年部的骨干教师代表年部做教学展示课。 2、作课年部教师在组长带领下,集体备课,作课教师要认真钻研教材,精心设计教学流程,写好教学设计。课后要有组长做设计理念的小讲座。 3、听课教师要有目的,有准备去听课,课后要交流,提出课堂教学中的得失成败,促进教师的专业化发展,提升教育教学质量。 4、所有参会的教师,必须高度重视此次学习交流的机会,本着实事求实,谦虚的态度,认真听好课,评好课,议好课。 5、所有参会教师必须遵守纪律
4、,特别是在听课、评课、议课时,不得随意喧哗,严禁接打手机,将手机处于关闭状态。不得迟到早退或中途离开。 6、所有语文教师在活动结束后,要及时总结,写心得体会。上交纸质文本,并将体会发在自己的博客上。
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