幼儿园教育(心得)之我是园长我选谁——谈谈选聘幼儿园教师的标准.doc

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1、幼儿园教育论文之我是园长我选谁——谈谈选聘幼儿园教师的标准教师是幼儿园运作和发展的核心动力,因此园长们都十分关心教师的素质问题。那么,园长们在为幼儿园招聘教师时都注重了哪些素质呢?我们来看看一则招聘广告:  ××幼儿园诚聘幼儿园主班教师数名。  1.要求大专学历,至少有一门艺术特长。  2.热爱幼儿教育事业,有爱心,有责任心,能吃苦耐劳,形象气质好,有教师资格证书和普通话证书。  3.有一年以上幼教经验者优先。  如果我们在网上搜索招聘幼儿园教师的信息,就会发现许多广告同这则大同小异。由此可以看出园长们选拔教师的

2、倾向:(1)“五项全能”压倒一切;(2)偏重工作经历,忽视专业素养与文化知识;(3)不看重教师的创造力、想象力以及研究能力。我园在选聘教师时,注重从多方面综合考核,并着眼于贮备研究型教师。  1.教育理念与信仰优先。一个有思想的人才是真正强大的人,教育信仰能赋予教师独立思考的能力、反思教育行为的能力,以及将教育信仰付诸现实的冲动与激情。也只有具备新的教育理念的教师才能适应研究型教师的角色,真正成为幼儿发展的支持者、合作者和引导者。我园在选聘教师时,十分注重教师对于新观念的开放性和接受性,而不看重教师幼儿园教育论文

3、之我是园长我选谁——谈谈选聘幼儿园教师的标准教师是幼儿园运作和发展的核心动力,因此园长们都十分关心教师的素质问题。那么,园长们在为幼儿园招聘教师时都注重了哪些素质呢?我们来看看一则招聘广告:  ××幼儿园诚聘幼儿园主班教师数名。  1.要求大专学历,至少有一门艺术特长。  2.热爱幼儿教育事业,有爱心,有责任心,能吃苦耐劳,形象气质好,有教师资格证书和普通话证书。  3.有一年以上幼教经验者优先。  如果我们在网上搜索招聘幼儿园教师的信息,就会发现许多广告同这则大同小异。由此可以看出园长们选拔教师的倾向:(1)“

4、五项全能”压倒一切;(2)偏重工作经历,忽视专业素养与文化知识;(3)不看重教师的创造力、想象力以及研究能力。我园在选聘教师时,注重从多方面综合考核,并着眼于贮备研究型教师。  1.教育理念与信仰优先。一个有思想的人才是真正强大的人,教育信仰能赋予教师独立思考的能力、反思教育行为的能力,以及将教育信仰付诸现实的冲动与激情。也只有具备新的教育理念的教师才能适应研究型教师的角色,真正成为幼儿发展的支持者、合作者和引导者。我园在选聘教师时,十分注重教师对于新观念的开放性和接受性,而不看重教师是否有工作经历。我们不仅仅要

5、求教师在面试时谈自己的教育观念,也注重从教师的教育行为(试教)考核教师的教育理念。  2.创造力、想象力紧随其后。在面试时,我们要求应聘教师以某一主题为核心或者自选主题策划一个活动,画一幅宣传画,以考核其创造能力和想象力。重视这一条标准使得我园的各类活动从内容到形式,甚至是标牌都新颖而独特。  3.注重综合素质,考核技能,但技能并非全部。我们对教师的综合素质要求甚高,从言谈举止到文明礼貌,从内在涵养到信仰追求,都纳入了我们的考核要求。但我们并非不考核技能。事实上,技能考核是我园教师招聘面试的必经环节,但我们采取了

6、不同的考核标准和方法。钢琴不要求尽善尽美,能弹就行;唱歌、跳舞,不要求达到专业水准,只要能表达出对艺术的热爱与欣赏即可:绘画要求有创意,能够表达自己的思想,而不是画得有多像。我们还特意更新技能考核方式,比如为动画配音,播放动画,要求教师自由发挥想象,为动画中人物配音。这样可以考核教师的反应能力、想象能力和语言表达能力等等。  4.看重适合幼儿园教师职业的个性与生活态度。我园在教师招聘和实习的过程中,侧重了解教师的个性与涵养。要求教师热情、积极、宽容、善于合作、善解人意、胸襟开阔、视野广阔。如果教师在专业知识与教学

7、方面都很不错,但是个性冷漠,工作、生活态度倦怠等,我则会与其解除合约。  5.教育经验重要,教育智慧更重要。有经验的教师可以在短时间内适应新的工作,也可以使班级管理迅速步人正轨。但是,有经验的教师也可能是用一种固化的模式管理一个班级,却不知思考为什么要这样做。教育智慧是教师这一职业的灵魂。只有具备教育智慧,方可胜任挑战性的工作。因此,我们在招聘教师时不仅仅考虑到教师的教育经验.更注重是否具备做出更加有效、更加艺术、更加明智的教育行为的潜质。  6.重视研究能力和学习的能力。我们要求教师具备研究的能力,即具备独立的

8、、批判性的思维品质,以及在教育实践当中不断学习和反思教学的能力。

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