英语（心得）之以学生为中心的高中阅读课教学.doc

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1、英语论文之以学生为中心的高中阅读课教学一、教学原则：　　长期以来，高中外语教学所沿用的是以教师为主的原则。把教师认真备课、讲课内容丰富、有条理作为抓教学的一个重要环节。因此，教师讲解占去了课堂的主要时间，无法给学生的实践提供足够的机会，使学生成为语言知识的消极接收者。实际上，外语学习的首要任务是“学”而不是“教”。“The　teachercanhelp,adviseandteach;butonlythelearnercanlearn.”(JohnsonMorrow1981:63)　　英语不同于其他基础学科,它是一门实践课,其语言技能是需要通过学

2、生个人的实践才能培养和提高。因此,它的教学效果应以学生的学习效果为依据,而学习效果在很大程度上取决于学生的主观能动性和参与性.认识理论认为,英语学习的过程也就是新旧语言知识不断结合的过程,也就是语言能力从理论知识转换为自动应用的过程。而这种结合与转换都必须通过自身活动才能得以实现。　　因此,课堂教学必须以学生为中心。教师必须从分调动学生的积极性，有效的组织起以学生为中心的生动活泼的课堂活动，及时发现他们的困难，为他们排忧解难，成为他们学习的引路人。换句话说，教师是课堂教学的组织者，管理者，鼓励者，合作者，和解难者。　　二、教学模式　　语言教学，

3、尤其是高中外语教学，不是单纯讲解单词、语法的一种机械性的训练活动，而是培养和提高学生外语交际能力。高中英语阅读课文涉及的题材广泛、信息密度高、语言知识丰富。它是个单元教学的核心，是培养学生阅读能力的主渠道。笔者通过近几年来的教学探索和实践，认为读——听说——写的教学模式是全面提高学英语整体素质的一条有效途径。　　1、教师指导下的学生读　　（1）导读（Pre-reading）“导”体现的是“以教师为主导”。教师在学生阅读课文之前可适当的讲解与本课有关的背景知识；也可以充分利用文中的插图进行导读语言设计。通过warm-upactivities扫除文

4、中可能出现的语言障碍（但有些生词词义应该鼓励学生通过上下文猜测），还可以提出一些问题。目的是激发学生阅读的兴趣和求知的欲望，并使学生初步感知课文内容，为正式阅读作了准备。　　例如SEFCB3ALesson26，我利用视频转换仪展示了两张在不同时间拍摄的吴哥窑的彩图，设计导语如下：　　T:Lookatthesetwopicturepictures,please!Whatshowsusinit?　　Ss:Atemple./Anoldcity./AngkorWat.　　T:Doyouknowwhereitlies?Pleasepointitoutin

5、yourmaps.　　Ss:InNorthwestCambodia.　　…　　T:What’sthedifferencebetweenthetwopictures?　　Ss:Theyaretakenatdifferenttime.Oneistakeninthemorning.Wecanseeablueskyandeverythinginthepictureisclear-----thegreystonetower.thetreesandthegrassland.Therearereflectionsinthewater.Theothermayb

6、etakenaftersunset.Theskyturnspink.Thegreystonetowerstakeonagoldencolour.It’squietandbeautiful.　　T:wonderful!ButwhatwasAngkorWatlikeinthepast?WhathasbeendonetoAngkor?Andwhataresomeoftheproblems?　　I’msureyou’llgettheanswerafterreadingit.　　通过对话不仅使学生了解了AngkorWat的地理位置概况，也从彩图中领略到A

7、ngkorWat优美、恬静的景色。　　（2）速读（Fast-reading）　　这一步骤主要是指导学生带着问题进行搜索式阅读和跳跃式的阅读（Skimmingand　Scanning），以获取有关信息，了解文章大义。然后让学生回答有关问题，或让学生做正误判断练习，以检查学生的理解程度。　　例如：SEFCB3ALesson26　　①AngkorWat，atempleinCambodia，wasdestroyedinthewartime（T）　　②Onthedayoftheauthor’svisit,thetemplewasbeingcleaned,

8、repairedandrebuilt.(T)　　③Allthemembersoftheteamworkedveryhardandtheworkwent