英语(心得)之《“以学为主、当堂达标”理念下如何有效提高小学生当堂记单词的能力》课题研究.doc

英语(心得)之《“以学为主、当堂达标”理念下如何有效提高小学生当堂记单词的能力》课题研究.doc

ID:58442693

大小:24.00 KB

页数:3页

时间:2020-05-13

英语(心得)之《“以学为主、当堂达标”理念下如何有效提高小学生当堂记单词的能力》课题研究.doc_第1页
英语(心得)之《“以学为主、当堂达标”理念下如何有效提高小学生当堂记单词的能力》课题研究.doc_第2页
英语(心得)之《“以学为主、当堂达标”理念下如何有效提高小学生当堂记单词的能力》课题研究.doc_第3页
资源描述:

《英语(心得)之《“以学为主、当堂达标”理念下如何有效提高小学生当堂记单词的能力》课题研究.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、英语论文之《“以学为主、当堂达标”理念下如何有效提高小学生当堂记单词的能力》课题研究  一、课题提出的背景(为什么研究)  小学英语教学的起始阶段,主要以培养学生的听说能力为主。在课堂上,教师通常把大部分的时间放在对学生听说能力的训练上,随着年级的升高,教材开始要求学生拼写单词和书写句子。学生没有独立辨音和拼读单词的能力,记忆单词非常困难,只能死记硬背英语单词,效果极差。拼写的困难使学生逐步失去学习英语的兴趣和信心,造成学生英语成绩两极分化,严重影响了教学质量的提高。  二、课题研究的目标(研究要达到的目的)  提高每个学生的全面素质,端

2、正学习态度,培养浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯。使学生以愉快的情感,积极参与教学活动,提高学习效率,减轻学习负担。使学生学会按字母、字母组合发音规律直接拼读单词,培养学生见词能读、听音能写的能力和提高辨音能力。扎实掌握英语语言基础知识,培养学生初步的英语交际能力,提高学生英语听、说、读、写的水平及实际运用英语的能力,使学生的英语水平达到国家英语课程标准的要求。  三、课题研究的内容(从哪些方面进行研究)  培养小学生运用“直接拼音”的方法记忆单词。直接拼音是指按字、字母组合的发音规律直接拼出单词,逐步内化知识结构以培养学生见词能读、听音能

3、写的能力,防止传统教法先学字母名、按字母名称先后顺序背单词的弊端。使学生能根据字母在单词中的发音直拼拼读出单词,使学生易学易记,凡是符合拼读规则的单词,学生很快达到“见其形读其音,听其音知其形”。  四、课题研究拟采用的方法:  主要采取教育经验总结法、调查法和观察法  五、课题研究的过程(拟写出具体步骤,做出比较详细的计划)  1.理解(Understanding)让学生在充分地看和听的过程中,感知语言,初步理解英语话语的意义;  2.模仿(Imitation)在感知的基础上体会语言,并模仿、操练;  3.记忆(Memory)设置情景,

4、使学生对语言从“形”到“义”融会贯通,得以巩固;  4.表演(Act)在真实情景或模拟情景中,实践体会语言的功能;  5.朗读(Reading)由积累的语言材料进行朗读,引向具体思维;  6.运用(Performance)将积累的语言材料回到“现实”中运用,表达自己的思想;  7.书写(Writing)——将积累的语言材料成文,表达一定的思想内容。  这七步教学法,一步紧扣一步,步步深入,呈链环状,使语言实践积累语言材料像滚雪球一样越滚越大(多)。这种课程的教学结构显得轻松活泼、多项而有层次,一步一步往前走,学生在“玩”中学,在“乐”中学

5、,在“学”中乐,有效地锻炼了为交际初步运用英语的能力。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。