音乐（心得）之新课程也需要识谱教学.doc

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1、音乐论文之新课程也需要识谱教学新课程也需要识谱教学稠城第一小学     陈桂珍这两年来，陆陆续续地也听了不少的音乐课，这些课大多体现出了教师的课改意识，讲究学生在情境中学习，在活动中学习，让学生自主探索音响，合作探究配器，欣赏音乐时也积极调动学生的各种感官一起来感受音乐。这些，毋庸质疑，都是新课程理念在音乐课上的体现。但是，回顾这些课堂教学，细细思量，我们似乎把传统音乐教学的一切都抛弃了，无论是优点还是缺点，比如：发声练习，气息训练，特别是识谱教学，这么多课听下来，我还真没发现哪堂课有识谱教学的，

2、难道新课程理念下的音乐课是不需要识谱的吗？答案是否定的，仔细翻看我们的人音版教材，我们不难发现，教材的编排对识谱这一块是相当重视的，从第一册教材上就出现了音名的认识，并且在二年级，乐器就进课堂了，试问，不识谱，乐器能进课堂吗？新课标要求我们要淡化双基，并不是要抛弃双基。我认为，我们要进行知识与技能的教学，但不是象以前那样简单机械地训练，而是应该运用各种手段让知识与技能的学习变得生动有趣起来，让这种训练隐藏于各种活动之中，蕴涵在情境教学当中，使学生不知不觉的学会这些知识与技能，为今后更好地学习音乐打

3、下良好的基础。音乐教师要针对小学生求知欲强、可塑性强、理解力差、坚持性差的特点，依据课标要求，由浅入深，由简入繁，循序渐进地制定教学计划，确定音乐教学进度中识谱的内容，有的放矢地进行识谱教学。一、通过游戏培养学生识谱兴趣低年级学生最喜欢的是做游戏，我们不妨让学生在玩中学，一边玩一边学，通过游戏帮助学生认识音符，识别音符的唱名和时值，培养学生识谱兴趣。如，游戏l《音乐树》：将乐谱写在各种色彩鲜艳、形象可爱的水果卡片上，把这些“水果”挂在“树”上，游戏开始后，让学生取下后唱出卡片上的音符。游戏2《给小

4、动物找家》：根据不同动物的叫声特点来确定相应的音符和节奏。如，小猫3、小狗ii小鸡777、小鸭6666，公鸡55.等，游戏时，要求学生把这些音符送到小动物的家中，再唱出动物背面的音符，唱对了就算找到了家，请他进家门。如游戏3《坐板凳》：在进行二分音符、四分音符、八分音符的时值与节奏教学中，可采用此游戏。游戏方法如下，游戏前先学习一首儿歌：（×—）二分音符块头大，一人要坐两条凳。（×）四分音符守本份，一人坐了一条凳。（××）八分音符个子小，两人挤着一条凳。然后，教师出一条节奏如

5、×××

6、××

7、××

8、

9、×—

10、让学生分小组按节奏坐板凳，看哪组坐的最快。也可让学生自由分组坐板凳，然后按照每组的位置各写出一条节奏。这样的学习方法，把理论与实践结合起来，使枯燥的乐理知识学习变成了轻松愉快的活动课，而且也提高了学生自主学习与合作学习的能力。二、采用多变手段进行识谱教学1、先学歌曲，再进行“听谱”教学。学生通过听老师范唱或录音机演唱，把所学的歌听熟，并能整首跟唱后，再让学生听唱曲谱。这样学生在会唱歌的基础上，对歌曲的旋律有了一定的印象，再来学习曲谱，有利于学生识记音符的音高，也为学生学习歌谱建立了自信心。我

11、在音乐课堂教学中很重视“听”音乐，一般以听为主，以看为辅，比如传统的“识谱”教学，在我的一、二年级的课堂上被称为“听谱”教学。以前一说到识谱教学，马上就会想到要先让学生认识音符的唱名，总认为，唱名都认不到，如何识谱呢？于是，老师苦口婆心地教学生认识1的唱名是“do”,2的唱名是“re”……,一段时间下来，学生也感到厌烦，而且容易混淆，甚至把音高都抛置脑后，结果出现了“5”唱得比“1”低，“2”唱得比“6”高的令人啼笑皆非的唱法，收效极差，打击了学生学习曲谱的兴趣，认为“唱谱太难了，学了唱名后还要弄

12、清四分音符、八分音符、十六分音符的时值，看到曲谱头就大。”走入新课程以来，我从第一册到现在的第四册，一直坚持听谱教学，即学会唱歌后，再教学生听唱曲谱、背唱曲谱，结果一年多下来，收到了很好的效果，许多学生一学期能背唱好几首曲谱，并且极少出现“5”唱得比“2”低，“1”唱得比“6”高的情况，慢慢地，他们也认识了音符的唱名，并能把唱名与音高很好地联系起来，而且四分音符、八分音符、十六分音符的节奏也并不需要教师刻意去强加给他们，他们学会歌曲后再听唱曲谱，自然很快便把握曲谱的节奏了，正如吴斌老师说的，一个一

13、周岁的孩子就会叫“爸爸、妈妈”了，可他从来也不认识“爸爸、妈妈”这几个字呀，孩子们都是先会说话然后才识字的，而我们的识谱教学不正应该如此吗？2、先学节奏，再进行识谱教学。准确地识谱很重要的一点，是加强节奏、节拍的训练。如果学生能正确的节奏，又能准确地把握节拍的强弱规律，然后再进行整首识谱就容易多了。音乐课中如何进行节奏训练呢？①　寓节奏训练于游戏之中。低年级小朋友活泼好动，根据其心理特点，可采用在玩中学习节奏的方法。例如：师：老师带小朋友到动物园去玩，动物园的动物们跑来欢迎我们的有