小学科学（心得）之浅议农村学校如何开展丰富的课外科技活动.doc

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1、小学科学论文之浅议农村学校如何开展丰富的课外科技活动　　减负后，学生的课余时间多了。如何组织学生在课余时间开展各项兴趣活动，对激发学生兴趣爱好，形成个性特长，发展智力与能力，全面提高素质，都具有重要的意义。　　课外科技活动是在教师指导下，让学生动手、动眼、动脑，去观察、实验、思考、制作、研究和创造的一种课外活动。是对学生进行科学技术和知识的启蒙教育，从小培养“爱科学、学科学、讲科学、用科学”的精神风貌。同时训练良好心理，塑造良好品格，培养学生具有实事求是的科学态度，不畏艰难的顽强意志，严谨细致的优良作风等。由于各种条件的制约，要搞好课外科技活动

2、，并非是件轻而易举的事。　　（一）辅导教师的落实。农村小学教师本身每周一般有20堂课，工作量较大。而科技兴趣活动又是在课余时间里进行的，没有统编教材和教学参考书，有的制作项目还要做许多前期的准备工作，工作量也较大。所以担任辅导的教师要具有“甘为人梯”的奉献精神，在工作上勇挑重担，任劳任怨，持之以恒，真心诚意地为培养下一代服务。　　（二）活动小组队员的选择。首先，应体现自愿性原则。只有学生按兴趣爱好自愿选择参加的活动，才有利于发展学生的才能和个性特长，才有利于调动学生的积极性和主动性。但农村的学生因为课余活动的内容较少，如果直接让他们报名参加的话

3、，人数又太多。那么哪些学生应优先吸收为队员呢？我在组织兴趣小组时是这样做的：让这些报名者每人制作一件小作品。从他们的作品和平时表现中选择那些有广泛兴趣，勤于动手，手脑并用又特别爱好科技者。因为这些学生见多识广，容易触类旁通，再加上对于科技的特别喜爱，容易萌发创造的灵感。　　（三）活动内容的确定。由于农村小学各种实际情况的限制。在农村不可能开展科技活动的传统大项目：各种遥控“三模”——航模、船模、车模。但可以制作各种简单的作品。我在辅导学生科技制作时就选择了那些简单机械的或电动小制作。因为这种作品的制作基本不需要经费，材料可以通过发动学生捐献各种

4、破旧玩具来获得，制作工具也是普通家庭都具备的钳、锤、电烙铁等，可由队员从家自带来解决。而且这些简单的制作适合农村学生的年龄、身心特点。通过自己的动脑、动手容易获得成功的体验，使他们感到参加活动是一种乐趣和享受，感到心情舒畅，身心愉快。　　（四）学生制作兴趣的激发。所谓兴趣，是人的意识对一定客体的内在趋向和内在选择性的表现。简单说就是对某一事物的观注和持久程度。它常能唤起学生废寝忘食的钻研劲头，从而成为打开科学大门的金钥匙。兴趣小组成立之初，同学们的积极性普遍都较高。但是，时间一长，原来的新鲜感渐渐变淡，再加上制作中遇到一些困难难以解决，就会产生

5、消极情绪，热情也降了下来。这个时候就要辅导老师运用激励性的语言来激发他们的兴趣。有一次，我的学生在制作震荡机时，不是抱怨学校工具差，就是埋怨没好材料，有的甚至打退堂鼓，准备退出兴趣小组。针对这种情况，我就跟他们讲科学家小时候在遇到困难时是怎样克服的，通过怎样的努力最终获得成功的故事，以增强他们的信心。同时又指导他们想办法解决问题，结果经大家的努力，终于将震荡机制作成功了。　　要让学生永远保持制作的热情，的确较困难。因为在农村，没有类似的制作比赛，学生不可能体验到参赛的兴奋和获奖的喜悦。所以我想了很多办法来激发他们的兴趣：１、给每个作品取好听的名

6、字。如“双摇柄手动起重机”、“双马达单动力震荡机”等等。２、把他们的作品放在橱窗里展示。把作品的设计者，材料提供者，制作者等标上去。３、制作铅印作品设计手册。同样写上作品的设计者，材料提供者，制作者等。并且发给他们人手一册。通过以上种种办法，使学生从作品中看到自己的才能，体会到成功的欢乐和获得一种成就感，增强了自信心，激发了创作热情。　　（五）需要注意的其它问题。１、安全问题。村校的教师一般兼任较多的工作，所以在开展活动时，并不是每次都能到现场。而活动又免不了要用电、用酒精灯等。所以在使用一般工具时要注意安全外，严格规定老师不在的情况下不准使用

7、各种危险工具。２、获得家长的支持。农村孩子的家长由于受到环境和知识水平的限制，往往只关心学生的学习情况，而对于各种课外兴趣活动并不支持。所以辅导教师要做好家访工作，以获得家长的支持。３、处理好与学习的关系。课外兴趣活动必竟是一种课外活动，虽然能促进学生的特长和能力的发展，有利于课堂教学质量的提高。但如果次数过多时间过长地搞活动，也会影响到学生的学习，所以要适当控制活动的次数和时间，一般每周２－３次，每次１小时左右为宜。４、活动场所的安排。村校的校舍本来就比较紧张，如何安排一个不影响其他学生，又不被其他学生影响的场所，也需要辅导老师费心的。　　只

8、要付出努力，有干劲，有热情，在农村学校也一样开展丰富的课外科技活动。