数学(心得)之数学教学带来的反思.doc

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1、数学论文之数学教学带来的反思新课程标准实施至今,它带来了不少变革,不少争议和不少探索,也促使教育不断的向前发展。在这种新标准的指导下我们教师的教学需要什么?我们学生的学习需要什么?《新课程标准》明确指出"自主、合作、探究"是学生学习的重要方式,因此,初中数学开始关注"合作学习"这一新课题,因为小组合作学习可以说是一种社会型的学习模式,学生在与他人合作中,能学会交流思想,学会评价信息,学会尊重他人,学会完成任务,更重要的是通过相互学习,可以培养学生自主学习、创新探究的能力。下面是我的初步感想。 一

2、、兴趣——不可或缺的动力。什么样的学生最喜欢学习数学?什么样的学生数学学得最好?当然是对数学有兴趣的学生。课堂上他们专心听讲、积极讨论、敢于质疑、勇于表现,课后他们潜心钻研、迎难而上、乐此不疲,大有“誓攀天下高!”的雄心。为什么这些学生如此喜欢数学?通过对学生学习心理进行分析,我们发现这些学生他们在学习数学的活动中获得了成功,努力的价值得到肯定,所以喜欢学习数学,喜欢参加数学活动。    如何让学生在依据课本的同时,开动大脑思考,对数学学科产生更浓厚的兴趣,从而主动进取,是作为数学老师最大的乐事

3、。在《有理数》这部分教学中,我就有这样的认识。教材首先从实例出发,为了表示相反意义的量,引入了负数,接着建立了一套有理数的概念,并运用数形结合的观点,用数轴表示有理数及有理数的绝对值,并介绍了比较有理数大小的方法。为了使年龄较小的初一学生顺利接受并在头脑中建立有理数的概念,必须把抽象的数学概念具体化,除了从学生日常生活中熟悉的例子入手,用实例指出具有相反意义的量,帮助学生理解“相反意义的量”之外,还应该在“0”上下些工夫。根据教学经验,学生易把0认为是正数,或认为0就表示“没有”在这种情况下,我

4、是这样帮助学生认识0——师:0表示什么?生:0表示没有。师:收听过天气预报吗?生:听过。   师:如果说今天最高温度是0℃,那么也表示没有有温度吗?生:······师:显然,“0”可以表示没有的意思,但“0”还可以表示更多的意义:激发了学生的求知欲之后,引入了新课,让学生自己在课本里找到了答案。“0”是一个整数,也是一个偶数。零与正整数、负整数组成整数集合。“0”可以表示一个确定的量。例如,0℃不是表示没有温度,而是像零上3℃一样,有着一个确定的温度。如,在海拔高度上,某地的高度是0米不是表示没

5、有高度,而是表示与海平面一样的高度。我的学生张博就在日记中写道:“今天的数学课真有意思,0不仅仅表示没有,还可以表示更多的意义。我以后要好好学习数学。” 二、自主——创新精神的亮点。  一个人如果不能自主,何谈创新。创新是教育要培养的一项重要能力,而自主是创新能力的起点。如何培养学生的自主学习能力?  1、为学生提供自主学习的机会。教师要为学生的自主学习创设各种机会。  2、给学生自主学习的时间。学生的自主学习活动需要占用课堂的大部分时间,尤其是刚开始尝试自主学习时更需要大量的时间去适应和探索。

6、这样的训练必然影响数学教学进度。这就要求教师要更新教育思想,从学生的长远考虑,为孩子的未来着想。为学生提供足够的自学时间,让学生有完整的自学过程,在自学过程中丰富经验、积累方法、获得启发。  3、指导学生自主学习的方法。  学生的自主学习离不开教师的指导。教师要在教学活动中有意识的训练学生的观察、表达、质疑、迁移、类推、对比、实验、分析、归纳、综合等学习能力,为培养学生的自学能力,提高自学效率奠定基础。在第六章《频率与概率》第1节中有“摸牌”的游戏,需要学生亲自在课堂上做实验。有许多家长和老师都

7、不敢让学生做实验,认为这会让学生与赌博联系起来。我不这么认为,我认为对有些事情不能避而不谈,关键是正确引导学生,使学生建立一个客观、理性的认识。仔细分析进来,顾虑有两点:1、担心课堂纪律不好控制。学生一味沉迷于扑克牌中,对所要研究的问题反而淡化了。课改实践中,我是这样做的:先讲纪律,讲游戏目的,讲“小扑克,大学问”的故事——最初刺激数学家们思考概率与数理统计问题,就来自这个游戏。2、担心学生乐于做实验,懒于做记录,甚至于编造记录。在课本中,要通过实验填30次结果出现的频率表。上课前,我就预感到学

8、生做10次、8次还行,会耐心地做记录,而到了做30次的时候,会懒于动手做记录。因此,在做实验前,我就收集了有关的资料给学生讲故事,让学生知道在攀登科学高峰的道路上,不仅要有浓厚的兴趣,还要有严谨的求知态度。我给学生讲了《科学骗子如何得手》的故事,这个故事对鼓励学生认真做实验记录有很大帮助  自主不是放纵。脱离教师的指导,让学生完全自主学习是不现实的也是无意义的。教师要把握好学生主体性的发挥和自己主导作用的体现。为培养学生的自主学习能力和创新能力创造条件。  三、实践——素质的升华。  实践活动和

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