其他（心得）之加强学校文化建设的几点思考.doc

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1、其他论文之加强学校文化建设的几点思考　　加强学校文化建设是促进学校内涵发展的重要组成部分。作为学校管理者必须高度重视并加强学校的文化建设，“文化管理是学校管理的最高境界”。现代学校正从注重初级管理走向文化的管理，既注重学校“价值共同体”的塑造，以师生员工的精神追求引领学校的发展。　　学校文化，是学校师生共同创造和享有的物质财富和精神财富的综合。应包括校园物质文化、精神文化、制度文化和校园行为文化等多个方面，它渗透于校园的各个角落，小到一句简单的问候校牌，大到一座庞大的建筑物。随着时代的要求和新课程的逐步推进，学校应致力于把一些具有强烈文化的教

2、育意识，通过多形式、多渠道融入全体师生的心田，并逐步把它深深根植于我们整个办学过程之中。结合几年来，学校在学校文化建设方面的探索与实践谈几点思考与体会。　　一、加强校园环境建设，打造洁、净、美的校园物质文化　　物质文化是学校文化建设的基础，也是学校文化的重要载体。基于这样的理念，这些年学校一直致力于校园环境建设，如今的育秀校园树木葱葱、绿草如茵、花香四季，校园环境真正做到了净化、绿化、美化、艺术化。　　学校的每一处建筑、每一个角落，乃至一草一木都蕴含着“文化”两字。如高空俯瞰“”型的教学大楼（九年一贯制学校），“博士帽”型的毕业班教学楼，“育

3、秀”，“腾飞”的校园雕塑；镌刻着“敦品重学”以及“诚恒”校训的花岗石雕；展示学校教育特色的艺术画廊；展示师生书画作品的艺术长廊，点缀在绿色草坪上的艺术小品等等。当然，学校的物质文化还包括拥有较多藏书，品格高雅的图书馆，现代化教育教学设施，班级文化的建设等等。让“学校的每一堵墙壁都能说话”，使全体师生在其间耳濡目染，受到感染和影响。　　二、坚持以人为本思想，构建和谐进取的校园精神文化　　精神文化是学校文化的核心，是学校的灵魂，是学校育人目标的高度概括，是学校文化建设的重中之重。表现为师生共同的价值取向行为方式和工作目标。　　用学校发展的美好愿景

4、来激励人。　　校园文化重在提升学校全体师生员工的人生期望与目标追求。对于一所学校来说，共同的目标，共同的事业，最能激励人，凝聚人心。学校每年都向全体师生提出新的，具有挑战性的奋斗目标，积极引导广大教师自觉地把学校的发展目标与各自的内在需求有机结合起来，主动参与，勇于实践，在自觉参与学校目标管理的过程中，努力实现自身的真正价值。　　以良好的环境氛围，实实在在的关心凝聚人心。　　这些年学校正努力为教职工创设一个“人人有追求，人人有进步，人人有满足感的工作环境”。在事业上关心、帮助他们，为教职工搭建成才的平台。创造各种条件使每位教师都有表现与展示自

5、己的机会，在不同的领域崭露头角，增添自豪感与荣誉感，实现自我价值。　　以校长的人格魅力来引领人。　　在学校文化建设过程中，校长的人格魅力对教职员工起着很大的示范、引领作用。校长要努力做到善待每位教师。　　三、在校园文化建设中，要充分体现学校办学特色　　1.以“诚恒”校训为核心内容，营造具有学校特色的精神文化。　　学校的校训是“诚、恒”两字，看似简单，却内涵丰富。“诚”乃为人之本，含诚信、诚实、真诚等意；“恒”乃立业之基，即有恒心、有毅力、有克服一切困难之勇气。而“诚恒”恰又是中华民族两种优秀的品质，两种最有代表性的精神。作为育秀的师生，要争做

6、一名“诚恒”兼备的人。　　（1）编撰《诚恒》校本教材，使诚恒教育落到实处。　　《诚恒》教材全书共分四个板块，分别是：①做人之本—诚；②立业之基—恒；③身边的诚。恒；④名言录。全书共分18个小单元，每个单元后面均附有启发性、可操作性的“体验活动”内容。该校本教材避免了空洞的理论说教，以一个个具体身动，真实感人的小故事对“诚、恒”两字校训作了充分的诠释，让学生受到启示，在体验中将“诚、恒”铭刻于心，在情感的升华中将“诚、恒”化为自身的良好品德。　　（2）充分挖掘学科资源，提高“诚。恒”教育的实效性。　　我们积极倡导广大教师挖掘本学科中有关“诚、恒

7、”等民族精神的内容，根据各学科特点，采用灵活多样的教学方法实施有效的教育，切忌空洞的说教，而是在教学中自然而然地融入“诚、恒”教育。我们要求教师通过生动的讲述、分析、创设各种情境，让学生受到熏陶，在潜移默化中受到感染的启迪，尽量达到“润物细无声”的境界。　　（3）开展各类主题活动，落实“诚、恒”教育的实效性。　　根据青少年身心发展的特点，构建各种教育载体，用学生喜闻乐见的方式开展教育活动，我们围绕“诚、恒”主题开展了一系列生动有益的活动。如开学典礼、升旗仪式上的“诚、恒”教育，“做一个诚恒兼备的人”的主题班队活动课；开展各类主题征文、演讲、考

8、察等活动；深化“大手牵小手，红绿领巾共成长”活动；开展“班级值周评星”活动，将行规内化教育与责任心、诚信教育有机结合起来等等，起到了很好的教育效果。　　2.开展群众