其他（心得）之加强校园文化建设 优化学校育人环境.doc

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1、其他论文之加强校园文化建设优化学校育人环境　　校园文化建设是学校精神文明建设的重要组成部分，是学校教育管理的重要内容之一，也是学校实施素质教育的一条重要途径。她是学校的综合环境，其内涵包括学校的物质环境（硬环境）和代表先进思想、科技、知识、人文文化的精神环境（软环境）。随着时代的进步和发展，其内容也会发生深刻的变化，教育理念的更新，新的教学手段的应用，人才观的转变……在丰富和完善着校园文化的内容，以适应时代发展的需要。可以说，当今校园文化的状况，将预示着未来社会人们的精神风貌。因此，我们必须充分认识校园文化建设的紧迫性和重要性。　　一。            校园文化的本

2、质和作用。　　校园文化的核心是办成什么样的学校，造就什么样的人才。其本质是人文环境和文化氛围。主要体现在校园中办学目标，领导艺术，师资力量，人际关系，生活方式，各种文化，体育活动和各类文化设施。可以说，校园文化氛围就是一个“染色缸”，会把人的心灵着成不同的颜色。学校必须极力维护积极健康、文明、进步的文化氛围。以正压邪，充分发挥校园文化的积极作用。认真分析，校园文化主要有以下几方面的作用。　　1.  导向作用。要积极营造“乐学、善思、积极、进取”的校风，明确办学理念和德育培养目标。我们学校的办学理念是“美好校园，学生乐园”。在广大教师中要形成关爱学生的学习和生活的共识。体现

3、学生的主体地位，真诚对待每一位学生，服务于每一位学生，建立诚信、乐观、愉快师生关系。让学生深切体会到校园生活、学习的美好，保证学生身心健康发展，使学生体验到成功的乐趣，增强求知的欲望。在学生之间，建立互助、坦诚、友善的同学关系，营造宽松愉悦的人际关系，热爱校园生活。净化心灵，启迪睿智，树立起具有本校特色的榜样旗帜，引导全体师生向着自己的人生目标奋进。　　2.  规范作用。学校正常的教育教学活动，需要用各项规章制度来规范，健全各项制度，公平、公正、公开对待每一位成员，是学校扶正压邪的重要手段，也是学校“法治”的体现，有利于促使学生养成文明的举止和良好的习惯。从而使学生形成做

4、人的基本准则，受益终生。同时辅之以“德治”，有容乃大，体现有原则的包容、理解，动之以情，晓之以理，拉近师生关系，增强亲和力，定然收到更佳的效果。农村乡校学困生相对较多，厌学、逃学时有发生。我们特别重视学困生的生活和学习，帮助解决生活、学习上的实际困难，发现问题，分析原因，排解矛盾，积极引导，与家长、社会取得联系，密切配合，收到较好的效果。　　3. 净化作用。一个学校文化形成需要较长的时间，最终体现在使受教育者形成一定的思想观念，心理素质，价值取向，思维方式，审美情趣，文化修养等。具有相对的稳定性和群体特征，它的形成对外来的消极思想具有筛选和净化作用。扬善弃恶，扶正压邪，教

5、师的言传身教，学生中的典型事例的宣传教育，使每一个置身其中的人都受到感应。这是保持校园文化纯洁性的有力保障。　　4. 激励作用。校园文化是学校内部的精神环境，如同一个无形模型，塑造着人的心灵，其影响是深远的。校园中的人际关系，学习氛围，先进的思想，无不在学生的心灵中烙下深深的印迹，良好的校园文化有一种催人奋进的积极作用。对崇高理想的追求，对美好事业的向往，对祖国人民的责任感，可以激发出极大的学习热情，可以凝聚学生向着美好的目标前进。提高抗挫折能力和创造能力，使校园充溢着浓浓文化气息，增强自信心、自豪感和荣誉感，从而推动学校和社会的发展进步。　　二。如何建设校园文化是摆在每

6、一位学校管理者面前的一个重大课题。　　根据校园文化的本质和内容，我想，应着重加强如下几方面的建设。　　1.加强对校园物质的环境的建设。校园的物质环境是校园文化的“硬件”，是校园文化建设的基础，学校周围优雅的环境，美好的校容校貌，合理的布局，精美舒心的装饰，现代化教育网络和技术的应用，校园的绿化美化，名人名言，橱窗、宣传栏的设计与花草的点缀。让学生耳濡目染，陶冶性情，启迪心智，形成良好的语言、行为习惯。塑造学生美好的心灵等方面具有不可低估的作用。今年，我们学校加大硬件设施的投入，教育器材的配置，绿化美化校园，加强教育现代化设施的建设，校园网络系统、校园广播系统、多媒体教室、

7、图书室、住校生生活设施、宣传橱窗设计等。使学校的面貌发生巨大的改变，极大地激发师生的工作、学习的热情。为形成良好的校园文化作了很好的铺垫。　　2.             注重校园文化的制度化建设。 文化制度包括学校颁布实施的《教师奖惩制度》、《教科研制度》、《教师行为规范》、《教师学习制度》、《中小学生行为规范》、《学生安全守则》、《住校生管理制度》、《学生一日常规》、《学生奖惩制度》等一系列规章制度，这是约束教师、学生的基本准则，对教师、学生的培养目标和发展方向的进一步规定和具体要求。学校还应该加强对学生日常生活的管理，强