其他（心得）之办好农村寄宿制学校的思考与建议.doc

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1、其他论文之办好农村寄宿制学校的思考与建议　　尊敬的各位领导、各位委员：大家好　　我是古丈县第八届政协委员梁慧聪，现在双溪乡中心完小工作，担任校长职务，从2012年到现在，我在搞好本职工作的同时，对全县中小学寄宿制学校进行了实地察看、走访。先后到了断龙完小、红石林完小、高峰九年制学校、岩头寨九年制学校、河蓬九年制学校等，总的感受是，建设农村寄宿制中小学，实行集中办学，是加快我县基础教育健康发展的有效途径，对优化教育资源配置，解决农村留守儿童教育问题，提高教育投入效益和教育教学质量具有十分重要的意义。　　一、双溪完小情况介绍　　我校是全县率先实行农村寄

2、宿制集中办学试点校，实行寄宿制集中办学模式以来，学校紧密围绕“规范管理、提高质量、人民满意”的总体办学目标，针对留守儿童不断增多，寄宿制管理难度加大的情况，提出了学校具体管理工作“三坚持”，即：坚持以保障学生安全为基础；坚持以低年级学生生活护理为重点；坚持以全面提高教育教学质量为中心。落实科学管理，不断创新工作思路，努力提高农村寄宿制集中办学效益。　　1、坚持以低年级学生和留守儿童的生活护理为重点，认真落实各项管理责任和安全责任。⑴增设生活护理处。学校为强化低年级学生生活护理工作，专门增设了学生生活护理处，配备一位分管副校长，一位专职主任，四位护理

3、老师，两位生活老师，一位门卫，一位兼职校医，并实行了封闭管理。从试点至今，学校在师资不断紧缩的情况下，坚持增设生活护理处，坚持配齐各类生活护理人员。⑵建立健全各项管理制度。为使各项管理科学化、规范化，学校制订落实了各种公示栏、学生档案名册、日常交接表和其它各种规章制度，统称为“二栏”、“三档”、“四册”、“五表”、“六卡”及二十七项规章制度，做到各项工作管理有章可循，有据可依。⑶建立各类岗位目标责任制。学校针对生活护理、校医、门卫等岗位的工作特殊性，分别制定了相关岗位管理目标，做到管理到岗，责任到人，保证了低年级学生在校24小时处于教师监护下，学习

4、生活、课内课外、就餐睡觉均有教师按岗位分工实施全过程管理。尽管学生从学前班到六年级寄宿，但没有一例陪读现象。　　2、坚持以服务育人为主导，努力转变育人观念。⑴加强教师队伍建设，不断转变工作作风。学校在加强教师职业道德教育的同时，重点强化日常工作纪律管理，实行上班签到制和坐班制度，提出工作日“三不准”的纪律要求，即：不准打牌赌博，不准酗酒，不准私自离校，切实转变了教师的工作作风和精神面貌。⑵倡导服务育人的工作观念，全面关心爱护学生。按照岗位分工不同，学校积极引导教师从全方位服务学生，关心学生，管理学生，帮助学生健康成长，使家长放心送子女入学，让每一个

5、孩子在校学习生活安心。⑶塑造学生健全人格。学校在搞好学生服务的前提下，把育人目标从知识向能力、从书本向生活延伸，提出了“学会自理，学会交往，学会求知、学会自我保护”的育人目标，从生活小事入手，时时处处进行思想道德、生活常识、安全纪律等教育和引导，不断增强学生自立、自理能力，培养学生健康的体魄和健全的人格。　　3、规范管理，形成制度。一是实行“行政值周、教师值周、学生值周”的日常管理模式，使学校日常管理做到规范有序。二是按周组织进行“文明班级”、“文明寝室”评比活动，学校拿出一定资金奖励优秀班级的班主任。三是坚持教师月目标管理检查评比制度，按月对各种

6、岗位教师的工作情况进行检查小结。四是落实教学质量评价制度，对教师全期的教育教学和日常管理情况进行全程评价。　　4、丰富学生课余生活，促进学生全面发展。集中办学后，学校实行封闭管理，学生全天学习生活在校园里，为学生的全面发展提供了充裕的时间和机遇。学校针对这一实际，在丰富学生课余生活、培养学生个性特长上进行了充分探索。一是积极组建苗鼓、腰鼓、美术、体育等课外兴趣小组，发挥培养学生个性特长的作用。几年来，学校不断总结完善兴趣小组管理办法，落实活动开展程序，在激发学生兴趣中培养学生良好的个性特长。二是加强少先队工作。学校建立了少先队活动室，开设了“红领巾

7、”广播站，创建了学生值周参与模式，在日常经常开展各类促进学生身心发展的活动，既活跃了校园的整体氛围，又让学生在活动的组织参与中得到了能力培养。三是积极开展课外阅读活动。学校投入资金建立了比较规范的图书室、阅览室，对近万册图书进行了编号、输机、上架，图书阅览室在课外对学生实行全天开放，学生既可以在室内阅览，还可以定期借阅，有效拓宽了学生视野。　　农村寄宿制集中办学是一种全新的办学模式尝试，在试点实践中，我感受到其优越性十分明显，主要体现在以下四个方面：　　（一）有利解决留守儿童隔代教育的弊端，解放了农村劳动力。集中办学降低了“隔代教育”中老人放纵、溺

8、爱对留守儿童的造成的不良影响，留守儿童在校学习生活，自理和交往能力的培养，促进“留守儿童”健康成长从小形成良好的行为习惯，