班主任(心得)之浅谈班级管理中的严字.doc

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1、班主任论文之浅谈班级管理中的严字  俗话说“严师出高徒”,意思是说严格要求学生的老师能培养出优秀的学生。凡是班主任都希望把自己的班带好,都渴望自己的辛勤劳动能结出丰硕的成果,但怎样才能把班带好,怎样才能使自己的工作卓有成效呢?我觉得这和班主任管理学生的方法有很大关系。  一、要严而有度  “没有规矩,难成方圆”说的是对学生应该严格要求。不能动不动就巴掌扇出“五指山”、拳头擂出“青藏高原”。要知道,班主任的尊严是靠自己的言行示范逐步建立起来,不能主观地认为越严越好、越严越利于学生规矩,那样容易使学生成为一个任人摆布的木偶,产生逆反心理。我曾记得,全国优秀班主任韩建

2、平得知有个学生在教室里丢了一元钱时,在同学们纷纷要求捉“贼”的情况下,没有去伤害同学们的自尊心,而是用动人的故事打动学生的心灵,启发犯错误的学生勇敢地把钱还给了丢钱的学生。当天下午,拿钱的同学果然将钱悄悄地还给丢钱的同学。实现了从“拿”到“还”的认识和行动的飞跃。由此可见,凡学生犯错误之后,班主任不能简单地批评训斥,而是因势利导地运用集体舆论个体交锋,缩短教育者和被教育者之间的距离,收到“严格要求一个人,教育全班一大片”的良好效果。  二、要严而有恒  教师对学生严格要求应以一贯之,善始善终,不怕反复,坚持到底。只有这样,才能把严格要求的目标落在实处,培养出学生

3、正确的学习态度和良好的行为习惯。我班经常有几个学生迟交作业或不交作业、或作业马虎、字迹潦草。我就态度明确而又严肃地告诉学生:一定要及时交。每天早上我都亲自检查他们的作业。为此我还开了一次班队课《按时完成作业》,通过讨论、评比,让学生重新认识作业,养成按时交作业的好习惯。记得一年级刚入学时,我班有个学生叫林鑫,迟到成了“家常便饭”,我就把他叫来,问问他的家庭、个人等情况,鼓励他新学期有一个新的开始。开学后一个月他也没有违反纪律的事,可突然有一天中午他来晚了,同学告诉我,林鑫中午跑得满头大汗,到校时还是迟到了……下午放学时他低着头来找我,说家里的钟表停了,妈妈不在家

4、,因不知道时间,所以下午上课时来晚了,对于他,我当时非但一个字都没批评反而表扬了他,到最后只是悄悄提醒今后要细心。  无数的教育实践表明,只有严格要求,才能更好地培养出人才。毛主席在矛盾论中说,“内因是根据,外因是条件,外因通过内因起作用”。对于一个班集体来说,学生是主体,一个班集体的变化,一个学生的变化,归根结底是因为学生自身因素的变化引起的。一个班主任只有通过各种生动细致的入情入理的思想工作,才能促进每个学生思想发生变化,进而在行动上严格要求自己,自觉地按党的教育方针所规定的那样严格要求自己。只有这样,严师才能育出德材兼备的人材,老师的辛劳才能结出丰硕的成果

5、。

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