岳麓区社区教育老年人服务项目策划书.doc

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1、岳麓区社区教育老年人服务项目策划书刘媛一、项目目标(一)总目标在党和政府的领导下,依托高校,动员社区力量,利用社区资源,强化社区教育功能,达成社区老年人“老有所为、老有所学、老有所乐”的总目标。(二)具体目标1.在保障老年人的物质生活的前提下,提供途径让老人主动参与社区建设、社会发展,满足其继续为社会做贡献的强烈追求;2.不断更新社区老年人的知识和观念,使其更容易融于不断发展中的社会主义社会;3.不断丰富社区老年人的精神生活,提高老年人生活质量。二、指导思想坚持“以人为本、服务社区老年人、构建和谐社区”的指导思想,以社区老年人的基本情况和各类需求为出发点,建立政府、社区

2、、社会各界共同参与的社区老年人教育项目。广大老年人是社区教育的主要受益群众和重要参与力量,通过社区教育来关注老年群体,使他们共享经济社会的发展成果。三、实施原则(一)项目要系统化、科学化以往的社区教育项目的开展往往停留在表面,内容上没有深入,时间上没有延续,空间上没有推广,我们的社区教育老年人服务项目要系统化、科学化,建立系统的网络和科学的实施方案,把每一个活动渗入到每一个社区老人的生活中,使他们享受到实实在在看得见、摸得着、感觉到的好处。(二)项目开展活动要有针对性任何一个项目只有具有针对性才能切实可行的开展下去,老年人群体有低龄老年人和高龄老年人之分,他们的需求是不

3、一样的,每一个老人所需要的教育也会有不同之处,我们的社区教育老年人服务项目开展活动要有针对性,贴心、恰当的进行社区小组、社区个案教育服务。(三)项目形式要多样化目前社区为老年人开展的各项活动比较单一,参与活动的大都是老面孔,难以满足老年人多样的精神需求。我们的社区教育老年人服务项目形式要多样化,把更多的社区老年人吸引过来,使老年人走出家门,参与社区教育活动。(四)项目活动要具有创新性创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。我们的社区教育老年人服务项目要具有创新性,根据社区老年人的潜在需求和项目开展的与变化,不断推出新的项目,填补空白,保持项目的生机与活力。四

4、、项目活动内容在项目活动开展之前,申请房间及经费成立社区老年人活动室作为社区教育老年人服务项目开展的固定活动场所,并配备一定数量的桌椅、话筒音响等设备。(一)老年健康知识讲座1.活动主题:快乐学习健康知识,健康长寿一百岁2.活动时间:每月一次,每次时长90-120分钟,具体时间待定3.活动地点:社区老年人活动室4.活动对象:社区内全体老年人5.活动负责人:刘媛、社区志愿者一人(未来该活动负责人)6.暂定讲座内容:老年营养讲座;老年心理健康讲座;老年疾病预防和保健。7.活动具体步骤:(1)活动准备A.活动负责人提前联系好每次讲课的养生专家并准备本次活动要用的工具如:书面资

5、料、影视资料、笔记本和笔;B.活动负责人于活动开展前一周通知社区内老人关于本月讲堂的时间、地点和大概内容;参加活动的人员需及时反馈给通知人,以确定参加活动的人员数。若参加活动的人员较多,超出了活动室的容纳范围(50人),则应提前另选场地;C.活动负责人与志愿者提前半小时进入会议室布置教室。(2)活动开展:A.介绍环节:讲课当天活动负责人首先向活动对象简要介绍本次讲课的老师及内容(时间为5分钟左右);B.讲课环节:专家讲课(时间为80分钟左右)C.疑问解答环节:专家解答听课的老人提出的问题(时间为25分钟左右)(3)活动结束:活动负责人组织活动对象打扫、整理教室,有序离开

6、8.活动注意事项:上课期间保持教室秩序,手机静音,不要随意走动、交谈或吃东西等;做好活动照相、摄影工作。9.活动经费预算:(1)讲课专家工资:(2)讲堂工具费用:(2)活动负责人通讯费:(3)茶水费:(二)老年人兴趣小组1.活动主题:据社区老年人不同需求与兴趣爱好,以志愿的原则成立各种老年人兴趣小组,丰富老年人精神文化生活2.活动地点:社区老年人活动室(尽量为每一个兴趣小组配备一间房间)3.活动对象:社区内全体老年人4.活动负责人:刘媛、小组组长和副组长5.兴趣小组成立具体步骤:(1)准备活动负责人提前收集社区老人的兴趣爱好及愿意参与何种兴趣小组的志向(如,电脑基础知识

7、学习小组、社区棋艺社、社区书画小组),并确定好每一个兴趣小组的临时组长负责小组的成立工作。(2)正式成立A.制定常规督促与管理规章,避免兴趣小组的随意性和盲目性;B.确定小组活动目标;C.确定小组活动的时间,每次活动的间隔时间、时长、具体活动时间;D.确定小组活动的计划内容,每个兴趣小组按照计划进行;E.确定辅导老师,尽量利用社区现有人才资源,如果需要可联系高校学生志愿者充当老师。6.兴趣小组规章通则(具体小组成形后,要具体针对制定更细致的规章)(1)准时参加小组活动,不早退。活动前辅导老师要带领组员准备好活动器材、工具。(2)兴趣小组要

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