语文（心得）之提升语文学习力，功夫在平时.doc

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1、语文论文之提升语文学习力，功夫在平时　　一直觉得教师这个职业是学无止境的，即便是一名从教多年的教师，也不一定拥有万能老道的工作经验，你若愿意，永远都会有进步的空间。但我们一定能够积累教学中诸多的实际操作方法，我愿意在这里与大家共同分享，或许某些方面会与您的教育教学思想相冲突，因为每位教师的认知与对接触的教育对象不一样，教育教学思想也不可能完全一致，但都殊途同归，都是为了我们的学生能更好的学习，学得更好。　　一、提升学生学习力，把学生从题海战术中解脱出来语文论文之提升语文学习力，功夫在平时　　一直觉得教师这个职业是

2、学无止境的，即便是一名从教多年的教师，也不一定拥有万能老道的工作经验，你若愿意，永远都会有进步的空间。但我们一定能够积累教学中诸多的实际操作方法，我愿意在这里与大家共同分享，或许某些方面会与您的教育教学思想相冲突，因为每位教师的认知与对接触的教育对象不一样，教育教学思想也不可能完全一致，但都殊途同归，都是为了我们的学生能更好的学习，学得更好。　　一、提升学生学习力，把学生从题海战术中解脱出来　　提升学生的学习能力，是每位教师教育学生的基本职责。我们一贯认为，教师要为提升学生学习力而教，要为学生的未知成长奠定良好基

3、础。我们都知道，应对每一次考试是我们每位教师与学生必须面对的实际问题，倘若花掉课堂大部分时间去教学生解析课文，还不如直接提取重要段落做成试题，教给答案，一字不漏的背下来，反复练习，或许还能取得更好的成绩。但我们一定要清楚，学生学习力的培养是一名教师对学生成长真正负责任的态度，或许直接抓考点强化训练的确能应对一次考试，但只要题型稍微一变，学生没有形成举一反三的能力，就只能傻了眼。而且学生学习力的提升一定是与成绩的提高相辅相成，一种良好能力的形成也将让孩子们一生受益无穷。我们的题海战术只不过是为了应对当前，现在我们可

4、以进行一次调查，五年级我们让孩子们背得滚瓜烂熟的重点课文，还有多少同学能够记得下来。我们也必须承认，大量的练习量的确也是一种直接提高学生成绩的有效途径，但最终的结果是，弄得师生都疲惫不堪，而且形成的知识印象也只是短暂的。有一点是真理，关于方法与能力的知识才是永久的。因此，我们更倡导提升学生的学习力，只有学生自身的学习能力上去了，才会轻松面对每一次考试，因为学生能力的增长是与学习成绩成正比的。　　事实上，学生学习力的提升，依赖于教师学习方法的给予，同样依赖于每堂课扎实有效的训练。　　我们每一课都有相应的教学目标，教

5、学重难点，通常我们为了去实现课文的教学目标，往往会花费大量的时间人力，把一篇课文肢解了又肢解，深怕学生弄不懂。其实大可不必每篇课文都如此机械，因为你不可能在有限的教学时间内去完全实现所有的教学目标。说到这，我更喜欢数学课，课堂目标特别透明、单一，语文课确乎是难了点，似乎每堂课都必须去有目的地去实现三维目标，以至于我们自己都觉得混而杂，拧不清孰轻孰重。为了应对这一难题，我们应该学会分析单元目标，这一单元的目标是什么，我们可不可以把单元目标根据课文内容有目的分解到各篇课文中去，目标小了，单一了，自然更容易实现，实际教

6、学中不要有那种非得把每篇课文的全部教学目标都实现的想法，除非你的教学能力很强大，你的学生的学习能力很超群。　　这里我们重点说一说课的训练目标的确定。训练目标除了针对课文教学目标外，还应该有结合考试题目的训练。先前我们也已经说到，应对考试提升学生成绩是我们必须面对的。但这个训练不是机械的，不是题海战术。有经验的教师都知道，一篇课文中，通常考点有哪些，或许这篇课文的字词最重要，或许这篇课文中句式转换最重要，或许这篇课文会出现阅读练习。我们时常会为了避免有漏网之鱼，都是撒大网，生怕不能做到面面俱到。我们这样做似乎是全面

7、了，保险了，但是我们也忽略了大部分学生的承受能力，或许撒下去的是大网，捞起来的是小鱼，因为我们的大网只能撒给学习能力强的学生，大部分学生只是为了完成老师教给的学习任务而学习，真正掌握多少，一测便知。我们何不缩小包围圈，一篇只抓一个主要练习，有意识的渗透类型练习，为期末复习减负。但这个主要的题型练习是多样的，能够举一反三的，让每个学生都能真正去掌握，然后，再在另一篇课文中根据课文内容去设计其他类型的练习。但所设计的练习，必须人人掌握解题方法，人人必须过关。只要学生真正掌握了做题方法，考试时遇到与平常练习中长得像的或

8、者不太像的同样有能力去应对。的确不需要大量的同类型的题来练习，我们时常会发现，练得越多，学生越糊涂，何不让学生脑子里存储下清晰的解题方法，我们只可隔山差五以题单的形式进一次小检测，既了解学生是否已经掌握方法，有针对性的再辅导，又能做到真正为学生减负，一举两得。比如学生已经掌握了的生字词语，就没必要一次一次没完没了的抄写，只需要做阶段听写，了解巩固情况，对于继续掌握得好的学