语文（心得）之如何培养学生的写作兴趣.doc

《语文（心得）之如何培养学生的写作兴趣.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、语文论文之如何培养学生的写作兴趣如何培养学生的写作兴趣郭云意来宾市武宣县桐岭中学 在语文教学中，作文教学占有举足轻重的位置，然而长期以来，许多学生将写作视作畏途，害怕写作，逃避写作，每遇作文课，常常是绞尽脑汁，半天挤不出一个字来。苏霍姆林斯基说过：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”兴趣是最好的老师，作文尤其如此。那么，如何提高学生的写作积极性，使其敢写，乐写，善写呢？我在教学实践中尝试以下做法，有效激发了学生的写作兴趣。一、观察生活，体验生活学生害怕作文的主要原因是无话可说，无事可叙，无情可抒，一句话就是

2、没有写作题材。因此，指导学生写作，首先要解决材料来源问题。而写作素材的积累，主要来自对周围事物的深入细致的观察。因此，引导学生观察生活，体验生活，是作文教学中绝不可忽视的一个环节，也是培养学生写作兴趣必不可少的手段。因此，我很注意引导学生观察身边的生活。其实，作文并非一定要写轰轰烈烈的大事，否则哪来的“以小见大”、“细微之处见真情”？所以在引导学生多观察社会、生活的同时，我还鼓励学生调动情感因素，学会为生活感动，善于从身边选材、从小事中挖掘其深远的意义。可写同学之间的相互帮助或误会与矛盾、写对存在于同学中的某

3、些现象的分析与看法，进而写自己与老师、家人之间的关心、支持或误会；再写自己与陌生人之间的帮助或矛盾，题材不断扩展，笔触从学校、家庭延伸向社会的各个层面，这就从根本上解决了作文的源头问题；然后是自拟题目或老师提供一些诸如《这件事不该发生》《误会》《   的滋味》《告别   》《吃一堑，长一智》等一类题目进行训练，让学生走出无话可说、无题材可写的误区，并逐渐培养学生观察生活、感悟社会的能力，从而培养写作兴趣。此外，我常组织学生参加各种教学活动和社会实践活动，如：朗诵比赛、演讲比赛、社会调查等，丰富学生的实践生活，

4、提高学生的写作素材。通过以上这些积累素材的方法，同学们获取了大量的第一手资料，再写作文时不是无话可说、瞎编乱造，而是滔滔不绝了。二、积累材料，迁移运用　杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”“破万卷”是说书读得要多，书读得多，知识才厚实，才能博古通今，写起文章来才能左右逢源，才“如有神助”。。因此强调学生要多读熟读有益的书，积累材料并学会迁移，让它成为自己写作的“源头活水”具体做法：（一）课堂积累。每次上课前我都让学生做一次三分钟演讲，每天轮流一位学生，可以讲一个故事或者说一段话，内容不限，不论是古代的、现代的

5、，国内的、国外的，笑话、寓言等等，或亲身经历的，或听说的、看到的，然后请同学们发表自己的看法，可以谈自己的感受、体会、启示等等。这样做久而久之，不仅使同学们积累了许多的素材，而且还培养了学生的口头表达能力，激发了学生的写作兴趣。（二）课外积累。中学生作文的素材大多数要靠自己平时的积累，因此我建议学生制定阅读计划。如：每日读一份报纸，每周读一本杂志，每月读一本作品，当然阅读还要做好读书笔记，将自己在平时阅读时读到的经典句子、名人名言、精彩的有个性的描写段、有哲理性的议论段、甚至一段歌词、一个公式等等分类做好笔记

6、。而且我还要求学生把这些经典的句子、名人名言，熟读成诵。而且我还在教室黑板的一角设计了“每日一记”专栏，让学生每天轮流写上自己喜欢的一句名人名言或经典诗词、句子等,让全班都能积累这些好词佳句。三、多写片段，多记日记一般地说，学生课外时间有限，过分要求写整篇文章，会让他们感到“心有余而力不足”。因此中学生平时可以多练笔，多记日记。茅盾说：“应当时时刻刻身边有一支铅笔和一本草簿，把你所见所闻所为所感随时记下来……”倘若我们中学生平时能按照这样去做，平时多记日记，多写片段，让自己的感情淋漓尽致地表达出来，不仅可以得

7、到一种精神享受和乐趣，而且可以大大提高写作水平。为此，在平时作文教学中，我强调每位学生每天至少练笔一次。可以写自己身边的生活小事，自己对生活的感悟，也可以评论自己在影视、网络、书、报看到的时政国事、名人轶事，甚至给学过的课文写导语，给自己喜欢的、崇拜的名人写颁奖词等。学生经过了一段时间的练习，笔头熟了，素材也丰富了，有些内容还运用到作文中去，从而减轻了写作的难度。四、鼓励创作，组织竞赛俗话说：“乐此不疲”，要学好一种东西，兴趣是至关重要的。它是获得知识进行创造性创作的一种自觉动机，是鼓舞和推动学生创作的内在动

8、力，也是提高写作水平的重要途径。因此，在作文教学中，必须鼓励学生创作，培养他们创作的兴趣，而推荐发表文章是激发学生创作的一个好办法。　发表作品的形式很多，例如：我组织学生自办班刊，由学生自己设计封面、选择自己认为最好的作品投稿，内容要求丰富多彩，形式多样化。可以是诗歌、散文、小小说等等，并要求有较高的艺术性，能体现出中学生蓬勃向上的情操和健康隽永的情趣。而且每个学期我都让学生出一次作文园地，让学生把