语文（心得）之浅谈即时性评价操作策略的运用与实施.doc

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1、语文论文之浅谈即时性评价操作策略的运用与实施 　　让评价巧妙拨动孩子的心弦 　　——浅谈即时性评价操作策略的运用与实施 　　江东门小学 程燕舞 　　评价贯穿教育活动的始终，为了保证教育活动的成效，引导教育活动的方向，激发和维持活动主体的积极性和创造力，无论何时、何地、何事，都应对学生的学习活动进行及时地评价。即时性评价是指在特定的情景下，对于学生的行为表现，给予的即时鼓励、调控及引导的评价活动。现代心理学表明，当学生某种良好的行为出现之后，如能及时得到相应的认可，就会产生某种心理满足，形成愉悦的心境，推动个体做出积极努力，使同类行为继续向更高层次发展。 　　即时性评价通常与教育活动过程相

2、结合，强调对具体行为的评判，在实施时可以灵活运用以下策略： 　　一、营造氛围，关注情感变化。 　　民主、平等和温馨的氛围，有利于反馈信息的畅通和学生的自我调节，有利于学生创造思维火花的迸发。人的内心深处都有一种被肯定、被尊重、被赏识的需要。因此，教师要做到“赏识每一个学生，感受每一颗心灵”。在教学评价时，要注意面向全体，不能忽略某个学生，教师的眼神要遍布教室的每一个角落。不仅从眼神，而且从语气、态度、表情等方面注意调控自己。如：对低年级学生，可弯下腰来和学生对话，使每一个学生在整个教学过程中感受到激励和赏识。其次，对评价的内容对与错的判断，老师应以宽容，从心理上“先行接受”。同时，还要及

3、时关注每一位学生在学习过程中情感态度的变化，伴随着探究活动的深入和学科知识的获得，学生对学习态度是越来越积极，还是消极？是兴高采烈，还是冷漠呆滞？是其乐融融，还是愁眉苦脸？这种行为暴露了学生心理上的需求，也提供了可观察的外部行为，为进一步的支持性帮助提供了可能。 　　二、尊重差异，评价因人而异。 　　每个学生都是一个特殊的个体，都有自己的个性特征、学业水平，要使评价真正促进每一个学生的发展，就要依据学生不同背景和特点，正确地判断每个学生的需求及其发展潜力，为每一个学生提出适合其发展的、具体的、有针对性的建议。这就要求我们根据学生年龄特征和学习风格的差异，采取不同的评价方式。在日常评价中，

4、应允许学生根据自己的特长或优势，选择适合自己的评价方式。在评价内容方面，也可以根据不同学生在不同阶段的特点，设计有所侧重的评价目标。如有的学生天性胆小，朗读或发言不敢大声说话，因此可以把大胆发言作为主要评价目标。 　　又如在上《猴子种果树》时，我问学生：“你喜欢文中的哪一种动物？为什么？”徐文静说道：“我喜欢猴子，因为他种了拔，拔了种，都是自己动手，而且他天天浇水、施肥。”“你能从他勤劳的品质方面来说明自己的观点，真了不起！”我当即对她的见解做出了肯定。霍雨佳说：“我也喜欢猴子，虽然他做事没耐心、没主见，但是他敢于尝试、探索的精神是很可贵的。”“你能换个角度看待问题，说明你是个爱动脑筋、

5、有个性的孩子，老师喜欢。”随即，有不少学生也参与到热烈的课堂讨论中。最后，我作了总结性评价：“同学们真有主见，能从不同侧面，阐述自己独特的见解，充分展示了自己的智慧。以后，我们就要多角度地去认识事物，看待问题。”这节课不仅课堂气氛轻松、活跃，而且有效地培养了学生的发散性思维能力，学生的个体特性也得到了充分的发挥！ 　　三、抓好时机，进行延迟评价。 　　只有抓好时机，评价得当，评价才能达到最好的效果。当学生还有进一步思考的空间，当老师还没有更好地了解学生，没有考虑好引导的方向时，最好要延迟评价。因为只有学生经历了内省、自悟的过程，有了自己的情感的体验时，再给予评价，方能彰显效果。 　　例如

6、在品德与社会课《劳动最光荣》“让我们试试看”教学环节中，我问：“有许多劳动者为我们能健康快乐地成长，在不同的岗位上默默工作着，无私奉献着你了解他们吗？”这时学生的感受只有“很辛苦”、“很累”，我没作更多评价。而是布置了一项课外作业：星期天，当一次小清洁工、小门卫、小管家、小厨师……孩子们亲身体验后，发自内心地说：“劳动最光荣，我要尊重、要感谢劳动者们！”“我要做一个热爱劳动的好孩子。”“我要努力学习，用自己勤劳的双手去创造美好的生活！” 　　四、凸显主体，学生参与评价。 　　学生既是课程评价的对象，又是课程评价的资源的主体，在新课程评价中，只有让学生参与评价，让学生评价自身、评价别人，学

7、生才能更好地接受评价结果，承载评价效用，老师才能更好地了解学生的评价需求。 　　让学生参与评价活动是以学生为主体的教育理念的体现。学生在学习过程中，对自身和同伴表现有着自觉、能动的反应——尽管程度不同、范围有限。这些反应往往稍纵即逝，如果学生参与评价活动，这种反应便会被强化。 　　例如在上《会走路的树》一课时，我请几位同学上台分角色表演，下面的同学当导演可以随即进行评价。演到一半时，熊延可举手并站起来说：“我给孙文加颗勇敢星，因为他