语文（心得）之加强课外阅读指导的几点思考.doc

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1、语文论文之加强课外阅读指导的几点思考 　　阅读对一个人的一生发展有着重要意义。从大的方面来讲，一个爱读书的人，通常情况下，他的视野会比较开阔，情智会更趋完善；从小的方面来讲，多读书，可以有效的提高学生的作文水平，增强其多方面的能力，提高语文成绩。我想这正是我县小学开展评“三小”读书活动初衷吧！　　正好今年我教五年级语文，而且我爱读书，我经常徜徉于书海之中乐而忘返：唐诗的整饬之美，宋词的灵动之美，只可意会不可言传也。现代散文小说等方面的优秀作品层出不穷，我有幸品尝到如此丰富精美的精神大餐。所以对这个活动我是积极赞成的。我不但积极组织学生参加

2、，而且我也经常对学生进行课外阅读的指导，尽可能让他们达到最佳的阅读效果。经过一段时间的探索，我认为做好小学生的课外阅读指导工作应该从以下几个方面来努力。　　首先，要取得家长的支持与配合。只有家长的重视才能让学生的课外阅读有充分的物质保证。教师与家长经常保持联系，共同鼓励并督促学生养成爱读书的习惯。我主要是通过家长会的形式尽可能争取广大家长的支持与配合，另外电话家访也是一有效的沟通方法。我记得有一个学生叫徐学武，家里比较困难，家长认为读好课本就行了，其余的都是闲书，虽参加了家长会但还是维持其观点。后来经过我的数次电话联系、沟通，家长说，虽然

3、我还是不同意孩子读闲书，但是您用了那么多电话费，说明真的是为了我的孩子好，我只好支持孩子。　　其次，小学语文教科书精选了不少优秀作品，从五年级开始还安排了拓展阅读部分，这种安排是为了激发学生阅读兴趣，对引导学生课外阅读有所帮助。我们可以利用这些资源进一步把学生的阅读热情调动起来。以课内为依托，将学生引向更广阔的课外天地。教师在课堂教学中，不断提高教学效率，扎实进行语文基本功训练。安排一定的课堂教学时间用来指导学生的课外阅读，开展如班级读书会等一些活动，向学生推荐优秀作品，让学生交流读书感受和汇报读书成果。　　再次要采取多种手段和形式调动学

4、生课外阅读的积极性和主动性。如故事会、笑话大王评比，手抄报展览等。　　我在教学过程中曾让学生以故事会的形式汇报读书的成果，学生讲故事也是与其他同学分享读书乐趣的良好途径。讲故事活动有力加强了学生阅读的深度。学生要进行选择，只有将所选故事烂熟于心，才能较为熟练地讲出来，让其他同学听得明白。为了激励学生将故事讲得更加生动具体，富有趣味，我在班上选出同学们信得过的几位同学担任评委，给讲故事的同学评分，得分最多的同学被评为故事大王。我发现大部分学生对讲故事这种形式都有兴趣，就连平时不爱发言的同学都积极参与其中，真让我刮目相看。一开始有个别同学为了

5、完成任务，准备的故事比较短，不过，经过评分他们的成绩很低。后来，他们都能认真准备，努力取得更好成绩，感觉效果还是很好的。　　手抄报展览的方法还没有试过，因为读书活动开展的时间还不长，资料还很少，围绕一个主题来办手抄报还是有一定难度的。　　最后，要努力培养学生读书时做笔记的良好习惯，这也是上级领导所要求的。要求学生读书时摘录好词好句，在书中做批注笔记。摘录好句方面我明确要求同学们多摘录比喻句和拟人句。形象生动的比喻会给读者流下深刻印象，同学们多摘录，多模仿，一定会不断提高习作水平。在日常教学过程中，我会通过定期检查和不定期抽查的形式对学生做

6、笔记的情况进行有效督促和指导。　　另外，要在班级努力营造读书氛围。在已建起的图书角的基础上，还开辟了学习园地，将学生关于读书感受的习作粘贴在上面。我要求学生每天在黑板上写一则关于读书的名人名言。学生定期在全班交流自己课外阅读的最新成果。　　我在教育教学过程中，充分利用我的读书热情来感染我的学生，而且自己也利用闲暇时间读一些少儿读物，向同学们推荐其中的优秀篇目。　　总之，教师要做好课外阅读指导工作，必须紧密结合小学生的生理和心理特点，在教学中找准切入点，起步阶段特别重视学生阅读兴趣的培养。　　为保持课外阅读的持久性，教师的检查督促也是非常必

7、要的。一句话，言传与身教并重，课外阅读指导方能取得真正实效。