语文(心得)之构建高效的汉语拼音课堂.doc

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1、语文论文之构建高效的汉语拼音课堂  从教这些年,我一直从事小学低段的语文教学,对汉语拼音的教学颇有感受。最近一直在看赵徽老师和荆秀红老师写的《解密高效课堂》,看完后苦思冥想,如何让汉语拼音的课堂也变得高效呢?结合自己的教学经验,在此,谈谈我个人的一些看法,希望能和大家引起共鸣。  一 如何让你的课堂充满趣味  人们常说:“兴趣是最好的老师”。要让枯燥的汉语拼音学起来不乏味,就必须得从学生的学习兴趣入手,根据低段学生的心理特点,独辟蹊径。我在平时的课堂教学中努力创设不同的情境,通过猜谜语、做游戏、编儿歌、编故事等方法,把学生带入拼音的殿堂

2、,激发他们学习汉语拼音的积极性,让他们快乐学习。  1、猜谜语,快乐学。  猜谜语是一种最简单的游戏,也一直是孩子们最喜闻乐见的。它充分激发了孩子们的好奇心。  案例:整体认读章节是拼音教学中的一个难点,刚接触时孩子们很难理解或认读出来,在这个教学中,我运用猜谜语的方法,让学生快乐认读识记。如在教学“yu”这个整体认读音节时,我让孩子们猜“千条线,万条线,落在水里看不见。”学习“yue”时,让孩子们猜“有时像个圆盘,有时像把镰刀,有时挂在山腰,有时落在树梢。”学习“yun”时,让孩子们猜“大大一团棉花糖,高高挂在蓝天上。天天飘来又飘去,

3、小小雨滴里面藏。”当孩子们猜出音节时,他们感到很有成就感,兴趣一下子提高,这样在快乐中识记汉语拼音,孩子们学习拼音将事半功倍。  2、做游戏,快速记。  爱玩是小孩子的天性,游戏教学是适合孩子这一天性的最佳教学形式之一。在拼音教学中创设游戏形式,让孩子在玩耍中不知不觉学识拼音,能让你的教学轻松快速。  案例一:教学j、q、x与ü的拼写规律。  在教学j、q、x与ü的拼写规律时,我设计了这样一个游戏——让学生戴上头饰做游戏。请四个孩子到讲台上示范,全班拍唱“小ü弟弟最懂礼,见了哥哥j、q、x,脱掉帽子行个礼,它的读音还是ü。”然后让学生在

4、四人小组中进行表演练习,学生在快乐的游戏中,很快掌握了本课的内容,重点难点不攻自破!  案例二:教学整体认读音节yu、yue、yun、yuan。  在汉语拼音的整体认读音节中,其中撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的yu、yue、yun、yuan,学生最容易读错或者写错。特别是刚接触不久时,学生总搞不明白,总是把“ü”读成“y-u-yu(最后拼出英文字母中的U音)”。如此类推,后面三个更是出现很怪的发音或根本无法呼出。这里的难点是要让学生弄清楚,这些整体认读音节中的“u”其实是原来的“ü”,但在前面加“y”后两点省略了。于是在

5、教学中,我安排了这样一个表演形式的游戏——“小ü小ü很伤心,整天泪珠挂脸皮,姨(y)妈把他来安慰,帮他擦掉大眼泪。”学生边演边记,兴趣盎然,就这样快速地达到了预期的教学效果。  3、编儿歌,容易记。  儿歌是儿童最喜爱的一种文学体裁,它浅显易记,很适合儿童的语言特点和记忆。它是广大教师在汉语拼音教学中常用的手法。  (1)   对于易混淆的字母可编儿歌,帮助他们易于记忆。如:  “一根拐杖fff,伞柄朝下ttt”;“一个拱门nnn,一把椅子hhh”。  当学到汉语拼音“b”、“p”时,我说:“小姐姐,听广播,右下半圆bbb;小弟弟爬山坡

6、,右上半圆ppp”。  (2)教学拼音四声时,我找到这么一首儿歌——拼音四声要分清,牢记形状心要明。一声平平一路直,二声由低向上升;三声由高到低再扬起,四声从高往下降。我与孩子们边念边打手势,创设了一个充满韵律的课堂,在朗朗上口的儿歌声里,孩子们很快弄清声调符号的特点与四声特点。  (3)区分韵母“ei”与“ie”的教学  这两个韵母学生很经混乱,巧用儿歌帮助记忆,将化难为易。  “小兔飞飞,爱喝咖啡,e前i后,喝了一杯,eieiei”  “椰子树上椰子多,i前e后,ieieie”  4、编故事,形象记。  童话故事是很受低年级学生欢迎

7、的一种题材,它具有一定的情节,能充分发挥学生的抽象思维,提高其有效记忆。将教学与孩子们喜欢的动画故事相结合,化抽象为形象,实现对学生各个器官的全面刺激。  案例一:整体认读音节“yi、wu、yu”的教学是学生第一次接触整体认读音节。在教“yi、wu、yu”时可用这样的故事穿插——“小i的妈妈是大y,它们生活在一起,整体认读音节yiyiyi”;“小u的爸爸是大w,他们同住一个屋,整体认读音节wuwuwu”;“小ü见大y,脱帽行个礼,整体认读音节yuyuyu”。  这样的学习过程学生兴致勃勃,在轻松和谐的气氛中掌握新知识。  教学案例二:“

8、b、p、d、q”这四个声母一直是孩子们很容易混淆的。为了让孩子们很好的区分他们。课堂上我让孩子们先看图片,第一张图片是小鸟儿刚学会飞行,快乐地到处游玩,当小鸟儿想回家的时候,却发现自己迷路了,小鸟儿不知怎么

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