许多学校已实现了班班通,为多媒体的教学进入课堂.doc

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1、随着现代科技的发展，多媒体的使用越来越频繁，多媒体设备的配备比例迅速提高,许多学校已经实现了“班班通”，为多媒体的教学进入课堂提供了有力的保障。多媒体技术的广泛运用给我们的课堂注入了新鲜的活力，尤其是运用多媒体辅助的小学英语教学，通过图形、图像、声音、视频、动画等方式，以多种形式呈现在学生的面前，使学生的学习过程变的生动有趣,创设悦耳、悦目、悦心的情境。但是在广泛使用多媒体的小学英语课堂教学中，也存在则一些低效运用多媒体辅助教学的误区。面对这些误区需要我们静心反思，如何运用多媒体达到真正的教学效果才是我们的目的。一，人机对话忙，师生交流少。课堂教学过程是学生从未知到已知的认知过程，也是

2、师生相互配合、教学相长的过程。在这个过程中，教师要时刻关注学生的表现及反应，根据实际情况调控课堂行为，控制课堂节奏，了解学生掌握程度。但有些教师在上多媒体教学课时，却把精力放到了电脑上，忙于点击鼠标。一会儿是文字；一会儿是图片；再过一会儿又有音乐声起，只看到老师忙上忙下地人机对话，而忽视了与学生的情感、知识交流。使教师主导，学生主体的课堂演绎成了以课件为中心的课堂教学，这样的结果只能使学生在度过了最初的好奇心之后，反而失去对所学内容的兴趣，老师也很难再有精力去观察学生的接受情况。在一定意义上说，教师也是媒体，同时又是教学过程、教学活动的设计者、组织者、领导者，这是其它任何媒体无法取代的

3、。教学过程中还有许多内容需要教师进行引导、讲解和分析。正如笔者在听课过程中发现，有些教师干脆用课件进行词汇教学，从示范发音到操练，从操练到运用，使课件完全取代了教师的职能，教师仅是课件的操作者和执行者，使师生之间失去情感的交流和互动，使学生仅成为了媒体的观看者和跟读者。二，忽视传统媒体，完全依赖课件。英语教学时语言教学，她包括了音、形、意、用的教学，其教学的方法、手段林林总总。对于小学生而言，他们需要直观、形象、生动、具体的英语教学，需要各种活泼生动英语活动，而不是单一的观看多媒体。有些英语老师完全依赖多媒体，运用配套光盘教学，但是这些光盘是面向大众的，并不适合于每个学生。教师的一些肢

4、体语言，面部表情，师生之间的情感交流都是多媒体所不能取代的。“板书”是小学英语教学中的重要组成部分，起着标示知识重点、难点，便于学生课后进行知识整理的作用。在传统教学中，一节新课往往要用到一至两板板书，板书量很大。采用课件来演示可以为板书节省下许多的时间。但是有些学生的能力是有限的，许多知识内容他是来不得记忆下来的，没有板书的帮助和刺激，课结束时，新学的内容所剩无几。因此，我们在热衷于多媒体辅助教学的同时，千万不能忽略诸如粉笔、黑板、实物、录音机、练习纸等传统教学媒体。只有传统媒体与现代教学媒体有机、合理结合运用才能使我们的小学英语课堂教学更加有效。三，信息量过大，忽视学生的接受能力。

5、在教师的精心设计下，多媒体课件有助于形象地创设教学情景，丰富信息呈现的方式，提高信息呈现的速度，增大教学信息量，从而大大提高课堂教学的效率。但是有些教师为了完成自己预定教学内容和教学目标，往往教学中会过快地切换幻灯片，缩短语言练习的时间，学生还未来得及思考，还未练习熟练，便切换到另一张图片，继续下一个语言练习活动。正如法国社会家比埃尔•布尔迪厄所说的，“处在紧急状况下的人是无法思维的”。结果学生在“狂轰乱炸”式的课堂上感觉是听到看到许多内容，开展了多个练习活动，却“疲于奔命”，缺少充足的语言操练时间，导致一节课下来，生词、新句型、课文都未能朗读纯熟，有的甚至都不会读。因此，我们在设计多

6、媒体课件时应充分考虑课堂的容量，学生的学习能力，不能过分地追求课堂的信息量，忽略了学生实际认知水平。四，在运用多媒体中，忽视实用性与科学性、技术性与艺术性的和谐统一使用多媒体手段应是科学与艺术的结合，以艺术增加教学的感染力，强化教学效果。小学英语教学应该科学地运用多媒体教学手段，使理性知识感性化，抽象概念形象化，信息的活动直观化，认识的印象明朗化。要努力走出多媒体教学在认识与实践中的误区。充分发挥多媒体教学手段在英语教学中的积极作用，推动小学英语素质教育的发展。针对多媒体在小学英语教学中的误区，如何调整以实现多媒体最大化的为英语教学服务，提高英语教学效率，达到良好教学效果呢。我觉得应该

7、从以下几个方面进行改善。一，巧妙运用，更好地进行教学情境的创设。创新性的运用多媒体，就是要让它为教学的细节服务，最大化的发挥它对教学的辅助作用。二，精心设计。不断地丰富教学形式和手段。实验心理学家赤瑞特拉作过著名的心理实验证实：人类获取的信息83％来自视觉，1l％来自听觉，这两个加起来就有94％。多媒体技术既能看得见，又能听得见，还能用手操作，只要设计巧妙，运用得当，就一定会成为教学活动的最有力的工具。三，运用多媒体媒体要讲究实效，要密切地配合