四川省华蓥学 洪焱.doc

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1、四川省华蓥中学洪焱1第1题：C　　读音分别为chuán、yuàn、yuán、huì；A项读音分别为diāo、chóu、tì、chóu；B项读音分别为luò、lào、là、luò；D项读音分别为jǔ、jǔ、jǔ、jū。第2题：D　　A项：“张惶失措”应为“张皇失措”；B项：“熟不可忍”应为“孰不可忍”；C项：“撕杀”应为“厮杀”。第3题：A　　介入：参加进去干预其事；加入：参加进去。忘怀：是指忘记；释怀：是指人内心某种情绪或感情的消解。从而：重在表目的关系和因果关系；进而：重在表递进关系。）第4题：B　　“感同身受”

2、：心里感激就像亲身受到地方的恩惠一样。多用于代人向对方致谢，不适用于自己的谢意。A项的“老生常谈”：指陈腐过时的言论或听惯了老话。C项的“无可非议”：没有什么可以批评指责的。D项的“强龙不压地头蛇”：比喻外地来的豪强斗不过当地的恶势力。第5题：A　　B项：成分残缺，在“继长三角、珠三角”前加上“成为”。C项：杂糅，删去“的票房”。D项：修饰语“越来越多地”与中心词“引起”不搭配。第6题：D　　A项：分号应为逗号。B项：后三句均用问号。C项：将逗号移至后引号外。2第1题：B　　A项：无错音错字；B项：絜—挈，抵—诋；

3、C项：昡—眩；D项：qiān—xiān，庾—瘐，循—徇）第2题：D　　A项：“出版”后面的句号放到括号外面；B项：冒号改成逗号；C项：表示并列的短语间用顿号。第3题：A　　拥护，对领袖、党派、政策、措施等表示赞同并全力支持；拥戴，拥护并推戴某人做领袖。契合，符合；吻合，完全符合。遏制，制止；遏止，用力阻止。第4题：B　　A项：“风声鹤唳，草木皆兵”，形容惊慌失措施或自相惊扰，含贬义，用在这里与语境明显不全。C项：茅塞顿开：指原来心里好像茅草堵塞着，现在忽然理解、领会。D项：金蝉脱壳：比喻用计脱逃而使对方不能及时发现

4、，句中无此意。第5题：A　　B项：“和”连接的对象产生歧义，后加“与”；C项：宾语残缺，应在句末加“的境界”，另外，“登峰造极”含有“达到”之意，与前面的“达到”有重复之嫌；D项；“至少”不能与概数“六千万元以上”搭配。第6题：B　　孔尚任是清代的，汤显祖是明代的。31．D（A嫉－疾，全读è；B鲋－驸，全读fù；Cguàn，D岿kuī，其他读guī）2．D（反引号前的句号应去掉，以使“这句话”近指引号中的话）3．C（A“多事之秋”指事故、事变。不包括好事。B“大言不惭”指吹牛而不知羞愧。用在这里不合语境。D“拍手称

5、快”多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。）4．D(A项“不仅”应置于“油耗”之前，再删去“的”；B项“克服”与“问题”搭配不当；C项“前所未有”与“新记录”重复。)5．B（巴伐利亚州--上巴伐利亚地区--伊萨尔河谷—河谷的地理概况—对河谷景色的描述）6．D(从第一段可知，D项最全面、最准确。C项中“控制气团的性质”是随风向变换而转变的。)41-----6BAACDC5第1题：A　　都读róng　　B项：长堤dī　提防dī　啼tí　贬谪zhé　嫡系dí　醍tí　C项：豇豆音jiāng　门岗音gǎng　其余音gā

6、ng　D项：孑音jíe　其余音jué。第2题：C　　A．楫——揖B．辨——辩　　D．齐——其第3题：C　　掩饰：设法掩盖真实情况，不使外露。掩盖：遮掩，隐瞒。至诚：十分诚实、诚恳。真诚：真心实意，不虚伪。阻挠，阻碍、扰乱，使不能顺利进行。阻止：阻拦使停止。因而，表因果关系；而且，表递进关系。第4题：B　　A项的“老气横秋”：原形容老练而自负的神态，现也形容暮气沉沉，缺乏朝气的样子。不表示年老体弱。此句应用“老态龙钟”　　C项“螳螂捕蝉，黄雀在后”：比喻只知道前面有利可图，不知道祸害就在后面，往往只适用于人的方面。　

7、　D项“差强人意”：原指还算能振奋人的意志，现在表示大体上还能让人满意。第5题：A　　B项：“人”与“一切生物”是从属关系，不是并列关系；C项：缺主语；D项：动宾搭配不当。第6题：C　　A项：“于无疑处见疑，方是进矣。”句号改为逗号并移至引号外；B项：第一个句号应为分号；D项：问号应为逗号，前面不是独立的问句，而是一起做后面的主语61、B(A脂zhī锲qiè；C扛gāng；D璞pú矫jiáo)2、D（A“上”改变“尚”；B“道”改为“到”；C“既”改为“即”）３、B　　４、B、　“沸沸扬扬”意为“像沸腾的水一样”，

8、多形容议论纷纷，不能用来形容大雪。５、B（A句号应放在括号注释之后。C“力量”后可改为句号；也可改为冒号，改冒号时，“意义”后的句号应改为分号。D后四个书名号应为双引号，表示特定称谓）６C（A句“担心”应改为“认为”。B句成分残缺，可改为“其中包含着她的发家、婚变及偷税漏税的历史”，D句错误有两点，一是“殷勤”与“热情”重复，二是“失之”与“热情”不搭配，可