细胞的能量供应和利用单元教学设计.doc

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1、高中生物必修Ⅰ《细胞的能量供应和利用》单元教学设计雅二中生物教研组一、主题单元概述本章位于人教版必修一第五章，属于细胞代谢模块，以“能量的产生、转化及其在生化反应中的作用”这条知识主线，分为4节内容：“降低化学反应活化能的酶”、“细胞的能量通货——ATP”、“ATP的主要来源——细胞呼吸”、“能量之源——光与光合作用”，其中1个验证实验、4个探究实验、2个资料分析、2个思考与讨论、1个“科学•技术•社会”。本章在本模块中具有承上启下的重要作用：一方面，通过学习本章内容，学生可以更好的理解“糖类是主要的能源物质”，线粒体比作“动力车间”，叶绿

2、体比作“养料制造车间”和“能量转换站”，主动运输所需能量从何而来等一系列知识点。另一方面，学好本章内容也为后续内容的学习奠定基础。如第6章中讲述的细胞生长、增殖、分化，必修2中介绍的DNA的复制，基因表达，必修3中阐述的生命活动的调节、生态系统的物质循环和能量流动等，均与本章内容相联系。此外，本章探究力度较大，自主性和开放性较强，并用较大篇幅介绍生物科学史，注重学生能力的培养，注重与现实生产生活的联系，引导学生在现实生活的背景中学习生物学。 本章4节内容在安排上前后呼应，前两节着重学习细胞代谢中的条件，即酶是细胞代谢的催化剂，ATP是细胞代

3、谢的直接能源。后两节介绍了“细胞呼吸和光合作用”，而这两个最基础又最主要的细胞代谢过程离不开酶的催化，更是ATP的两个来源，这样既符合认识的过程，又训练逻辑思维的能力。二、单元学情分析本章的授课对象是高一学生。一方面他们在初中阶段学习过消化酶、有机物的氧化分解、CO2、O2的鉴定、对照实验、酵母菌等基础知识；做过观察叶片结构的实验和绿叶在光下制造有机物的实验，因此对本章的知识并不十分陌生，但是对这部分知识的理解只有感性认识，没有理性认识。另一方面，学生在本模块前面几章的学习中学习了有关细胞中糖类和脂质等化合物、细胞的基本结构以及细胞的主动运

4、输等基础知识，并能用高倍显微镜观察线粒体和叶绿体、尝试建构真核细胞的三维结构模型，对本章的学习奠定了基础。此外，本章内容与实际生活密切联系，如做泡菜、做酸奶、酿酒、蔬果保鲜、肌肉酸痛、破伤风等，学生可以获得许多与本章基础知识有关的信息。这些认知和经验都是是学好本章内容的重要基础。但是，学生此时尚未开设《有机化学》，因此对这方面的内容缺乏了解，在理解细胞呼吸和光合作用的过程有些困难，特别是反应方程式的书写。另外，对于初中学习过的“呼吸运动”容易与本章的“呼吸作用”相混淆。三、教材分析课标要求与考试说明教学目标课标要求：说明酶在代谢中的作用考试

5、说明：1.酶的作用和本质。(Ⅱ)2.酶的特性。(Ⅱ)知识目标：1.说出酶的化学本质。2.说明酶的催化作用具有高效性的原因。3.解释酶的作用条件较温和、催化作用具有专一性、高效性对于生命活动的意义。降低化学反应活化能的酶技能目标：1.设计“影响酶活性的条件”的实验方案和步骤，撰写实验探究性活动的实验报告，总结成功的经验、分析失败的原因。2.按所设计的实验方案和步骤，正确完成相关的实验操作。情感目标：1.评价自己的方案和别组同学的方案.2.参与交流，听取别人的正确意见，维护或修改自己的方案和意见。重难点重点：说明酶在代谢中的作用、本质和特性。落

6、实重点：通过实验的现象观察、总结归纳出结论和从资料阅读中归纳结论两条途径来落实。重难点：1.酶降低活化能2通过设计“影响酶活性的条件”的实验方案和步骤，撰写实验探究性活动的实验报告，学会控制自变量，观察和检测因变量的变化，以及设置对照组和重复实验。落实重点、突破难点：1.从实验的比较分析中感受。2.以学生仔细阅读教材中“控制变量”这一小节的内容后结合实验对如何控制变量展开讨论，并尝试设计探究实验，教师准备好必要的辅垫、组织学生交流设计的方案、评价别人的方案、维护或修改自己设计的方案中的缺陷和错误，把握课堂讨论的方向，运用实验的科学性原则进行

7、点评等来完成。细胞的能量通货ATP课标要求：解释ATP在能量代谢中的作用考试说明：1.ATP分子中具有高能磷酸键。(Ⅱ)2.ATP和ADP可以相互转化。(Ⅱ)3.ATP的利用。(Ⅱ)知识目标：1.简述ATP的化学组成和特点。2.写出ATP的分子简式。3.解释ATP在能量代谢中的作用。4.解释ATP和ADP的转化过程。能力目标：尝试对化学知识与生物知识的整合能力和进行对信息归纳总结能力情感目标：通过ATP知识的学习，体验生命活动离不开ATP的直接供应能量。认同ATP是细胞内流通的能量“通货”。利用对图5-7进行补充和完善，调动学生的学习积极性

8、和主动参与的学习态度，使学生初步养成知识整合能力以及用准确的科学术语阐述观点和进行合作学习的能力。重难点重点：1.ATP化学组成的特点；2.ATP在能量代谢中的作用。落实重点：1