《到周边去看看》教学设计.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯《到周边去看看》教学设计教学目标：知识与能力：了解我国周边的主要国家及与我国的历史、文化、经济联系。过程与方法：以亚洲一些国家威力，初步了解东方文化的特点，能够借助资料、事实，通过比较发现周边国家与我国文化的共性和差异感，以及不同国家的生活习惯、文化习俗与其历史渊源，地域环境的关系。情感态度与价值观了解我国与邻国之间要友好交往，和睦相处，共同发展教学重难点：1.周边国家的名称及位置2.周边国家的主要地域特色教学准备：从地图上找到我国及周边的国家，手机关于我国邻国的一些生活习惯，文化习

2、俗等方面的资料教学过程：(一)引入话题1.同学们，除了我们生活的地方，你们还去过那里？那今天老师就想带家一起到周边的其他国家去看一看.首先,老师要为大家播放一段异国风光的片段,请大家仔细观看(播放视频)看了刚才的片段,从那些动人的画面和音乐中,你对这些绚丽多彩的异域风光是什么感1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯受?老师还带了个朋友，有了它，我们就不会迷路了，走，到周边看看去。板书课题《到周边看看》(二)活动探究中华民族是一个热爱和平和友谊的民族,我国很早就与周边国家有了密切的联系与交往,各国人民之间建立了深厚的友谊

3、和感情.出示尝试题：1.在我们的周围,都有哪些左邻右舍?我们一起打开课本84页,在地图上找一找.2、学生自己找国家3.谁来告诉大家,你们都找到了哪些边界相邻的国家?请按照东南西北不同的方位说出来.4..还有一些国家与我们仅一海之隔,你知道它们是哪些国家?5.刚才大家完成得相当顺利,可老师还想考一考大家,看谁能在空白填充图上把这些国家的名称在相应的位置填写出来,比一比哪个小组填的又快又准确(三)延伸尝试练习说到我们的这些邻居,很多国家的名字就特别有意思，而且很多国家都还有一个美丽的别称。你能猜出这些名称指的是那些国家？能说出它们的来历吗？月亮之国城市国家、“狮子岛”千岛之国2⋯⋯

4、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1小组合作交流看图片猜名称看来同学们课前都做了充分的准备，不仅查阅了大量的资料，还对课文内容进行了细致的阅读。那刚才的题目也许简单了一点，下面这一关可不容易过了哦！请大家看下面的一组风景图片，谁看出来这是源自哪个国家的风景照片，请举手抢答。出示图片相关的一组图片。学生猜一猜（四）教师小结：我们生活的世界，是一个多彩的世界，我们的周围，有这么多的左邻右舍。同在一个星球，共享一片蓝天。让我们再一次来领略一下那美丽多姿的异国风情吧！板书设计:到周边去看看3