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1、《学会自我保护》教学设计与反思《学会自我保护》教学设计与反思教学目标:1、知识目标:○1懂得在生活中自我保护的重要意义。○2会不同场合进行自我保护的方法。2、能力目标:通过学习,培养学生良好的心理素质,让学生学会遇事不慌张。3、情感目标:提高自我保护能力,使学生懂得一些常见事故的预防与解决方法。教学重难点重点:掌握自我保护的方法与技能;掌握获得法律帮助的方式与途径。难点:树立自我保护意识,提高自我保护的能力,依法维护自己的合法权益。教学内容河北省中小学地方课程教学用书五年级自助读本。由于现在小学生自我保护能力较为缺乏,本课重点探讨学生
2、在面对突发状况与外在侵害时怎样去实施自我保护,让学生树立自我保护意识,掌握自我保护的技巧、方法,培养学生具备良好的心理素质。学情分析通过前面的学习,学生了解到自己受到家庭、学校、社会多方位的保护,对自身权利与地位有了一定的认识,但学生接触社会较少,自我保护能力有所欠缺。通过本课学习,希望能够进一步提高学生的自我保护意识,掌握更多自我保护的方法与技巧。教学方法:尝试教学法、、多媒体情境教学与反馈信息相结合的方法学生:收集资料、在讨论交流中合作学习教学手段:联系视频资料导入,评价行为明确观念,案例激发责任角色,模拟现场演练,儿歌总结概括。
3、教学过程:一、寻亲视频引入课题。下面请同学们观瞧一段父母寻子的视频。教师谈话:同学们,我们在电视、广播、网络中就是不就是经常听说孩子被拐骗？自从她们被坏人拐骗,她们不但远离亲人,也失去了自己原本的幸福生活。她们一定非常后悔,如果当初不听信坏人的话,那么现在她们应该坐在教室里与同学们一样快乐地学习生活！1、观瞧后请学生们谈谈自己瞧后的感受,造成这件事的根本原因就是什么？您能从中吸取什么教训？学生交流讨论。2、教师引入:同学们,谁就是您最好的保护人？答案就是“自己”。请求别人保护,不如拥有自护的本领。这就要求我们像喜羊羊那样机智勇敢地面对
4、侵害,只有自己拥有健康的心理,保持适当的警觉,掌握一定的自护方法,遇事机智灵活,才能最有效地保护自己不受各种侵害。这就是我们今天共同探讨的话题-----学会自我保护。二、指导与训练《学会自我保护》教学设计与反思(一)环节一:出谋划策,我能行A、情景体验(一)教师出示图片资料:一男青年瞧见小明一人在大楼下玩飞机模型,便走上前,对她说:“小朋友,您这架飞机模型不好,飞不高嘛！我知道有一家商店里的飞机模型很好的,人家都到那儿去买,离这儿不远。⋯⋯”(2)您说我说:1、在这个片段中您都瞧到了什么？2、如果您在案发现场,您会怎么做？(3)根据讨
5、论,学生上台演示,继续情境表演学生表演如下:例如:小明对那男青年说:“不,谢谢了,如果我需要再买一架飞机模型的话,会让爸爸带我去的。她就要下楼来了,我在这儿等她。”(4)教师小结学生表演:坏人为了达到行骗的目的,会把自己装扮成好人,花言巧语,最终要您跟她走。这时候就要断然拒绝,离开她。教师引导:保护少年儿童健康成长,就是全社会的共同责任,但家庭、学校、社会等方面的保护,只能为保护未成年人的健康成长提供必要的外部条件,而要真正收到良好效果,还就是我们自己。B、情景体验(二):两个女青年对迎面走来的小女孩说:“我们就是您妈妈的同事,您妈妈
6、在单位里出事了,我们来接您,快走吧！”小女孩对她们说:“我回家打个电话给爸爸。”两青年见现状,就马上拖着她就走。(1)讨论:遇到这种情况怎么办？(2)小结:这时决不能听凭坏人的摆布,不要怕,大声地叫,引起周围人们的注意。如能挣脱,应跑向人多的地方,告诉大家有坏人,大家会帮助您的。(3)操作训练:请前后座的同学进行练习,如何对付这种情况。请做得好的上来演示。(二)环节二:您说我说,请您参加1、出示问题,学生带着问题瞧图片。1、瞧到同伴落水怎么办？2、遇到火灾怎么办？3、遇到下雷雨怎么办？4、遇到电器漏电怎么办？2、小组交流:遇到这些问题
7、您有什么好办法？学生小组操练,如果就是您遇到这种情况应该怎么办？3、由学生评出最佳合作小组。评出谁就是本环节的“智多星”。《学会自我保护》教学设计与反思教师小结:从大家刚才的判断来瞧,大家的反应都很迅速而且正确,对预防或阻止侵害能够起到一定的作用。了解日常生活中有些地方存在危险的同时,学会正确面对与正确解决,拓宽学生知识面,教育学生珍惜生命,在提高警惕性的同时学会运用多种方法保护自己。预防侵害的首要原则就是依靠法律,我们都应该增强法律意识。2、师生共同牢记防侵害的手段与方法:(1)义正辞严,当场制止。(2)处于险境,紧急求援。(3)虚
8、张声势,巧妙周旋。(4)主动避开,脱离危险。(5)诉诸法律,报告公安。(6)心明眼亮,记劳特点。(7)堂堂正正,不贪不沾。(8)遵纪守法,消除隐患。三、升华总结同学们,在父母、亲人、老师的呵护下,我们还应懂得自我保护,这
