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1、科学探究:怎样产生感应电流(30分钟 40分)一、选择题(本大题共4小题,每小题4分,共16分)1.(2012·威海中考)如图所示,在磁场中悬挂一根导体ab,闭合开关,不能使电路里产生电流的做法是 ( )A.导体ab不动,磁体向右运动B.磁体不动,导体ab向右运动C.磁体不动,导体ab竖直向上运动D.磁体不动,导体ab斜向上运动2.如图是一款手压照明手电筒,具有绿色、环保、节能、安全的特点。用力压手电筒的手柄时,通过塑料齿轮带动铜丝线圈内磁性飞轮高速旋转,实现切割磁感线,产生感应电流。工作原理跟它相同的是 ( )A.发电机 B.电动机 C.验钞机 D.照相机3.(2012·无
2、锡中考)小明在仔细观察如图所示的微型电扇结构之后,设想利用微型电扇和电流表制成简易风速计:当风吹动风扇叶片时,电流表指针偏转,且风速越大,电流表示数也越大,图示实验中,能说明简易风速计工作原理的是 ( )4.(2012·株洲中考)我们唱卡拉OK时,要用到话筒。如图是动圈式话筒构造示意图,其工作原理是 ( )A.电流周围存在磁场B.电磁感应现象C.磁场对通电导线有力的作用D.电能转化为机械能二、填空题(本大题共3小题,每空1分,共9分)5.(2012·广东中考)如图是探究电磁感应现象的实验装置。保持U形磁铁不动,闭合开关,若金属棒ab竖直向上运动,此时灵敏电流计的指针 ;若金
3、属棒ab水平向左运动,此时灵敏电流计的指针 。如果保持金属棒ab不动,闭合开关,当U形磁铁水平向右运动时,灵敏电流计的指针 。(均选填“偏转”或“不偏转”)6.(2012·厦门中考)如图是某中学生发明的一款便携风力发电机,以保护套的形式套在手机外面,利用风为手机充电。它主要由风力机和发电机两部分组成,其中风力机实现把风能转化成叶片的 ,发电机利用 的工作原理再把 能转化为 能。7.作为一种应急措施,有时也可以用扬声器代替话筒。如图所示装置,人对着扬声器的锥形纸盆说话,声音就会使与纸盆相连的线圈在 中振动,从而产生随着声音
4、的变化而变化的电流。这种产生电流的现象在物理学上称为 现象。三、实验探究题(本大题共2小题,共15分)8.(9分)(2012·绵阳中考)如图是探究“什么情况下磁可以生电”的实验装置。(1)如果让导线不动,用以下方法改变磁体:A.改变磁体的磁极;B.换用不同强度的磁体;C.让磁体上下移动;D.让磁体左右移动;E.让磁体前后移动。你在学习过程中做这些探究时,观察到电流表指针会摆动的是 (选填字母序号)。(2)如果让磁体不动,用以下方法移动导线ab:A.让ab上下平行移动 B.让ab水平前后移动C.让ab水平左右移动D.让ab在竖直面内转动你在学习的过程中做这些探究时,观察到电
5、流表指针会摆动的是 (选填字母序号)。(3)实验现象中,使电流表指针发生摆动的共同点是 。电流表指针发生了摆动,说明电路中产生了 。9.(6分)如图所示是某科技实验小组的同学通过实验探究发电机与电动机原理时设计的装置图,闭合开关S,先将导体ab水平向右移动,导体cd也随之运动起来,可知:(1)实验装置左侧ab导体运动时电路中产生的现象是 ,根据此现象的原理制成 机。ab导体水平向右移动时将 能转化为 能。(2)实验装置右侧cd导体产生的现象是利用 导体在磁场中 而运动的,此原理可制成 机。答案解析1.
6、【解析】选C。本题考查了产生感应电流的条件,电路中已组成了闭合回路,则只需判定导体是不是切割磁感线即可。分析:ab虽不动,但由于磁体向右运动,导体也会切割磁感线,A项可产生电流;ab向右运动,导体切割磁感线,B项可产生电流;ab竖直向上运动时,运动方向与磁感线平行,不切割磁感线,C项不能产生感应电流;ab斜向上运动时,导体仍切割磁感线运动,仍能产生感应电流,D对。2.【解析】选A。本题考查了电磁感应现象在实际中的应用。由题意可知,当按压手柄时带动齿轮转动,而齿轮又带动铜丝线圈内磁性飞轮高速旋转,实现切割磁感线,产生感应电流。可知该手电筒是利用电磁感应原理工作的,故选A。3.【解析】选A
7、。本题考查电磁感应现象的相关知识。A项中,导体ab切割磁感线的速度越大,产生的感应电流越大,电流表的读数越大,与题中所述简易风速计的工作原理相同。4.【解析】选B。本题考查了动圈式话筒的工作原理和能量转化。人对着话筒说话时,会引起话筒内的线圈振动,即做切割磁感线运动,产生感应电流,所以话筒利用了电磁感应原理。5.【解析】本题考查探究电磁感应的知识。题图中保持U形磁铁不动,磁感线方向向下,金属棒ab竖直向上运动,这种情况不是做切割磁感线运动,电路
