《电流和电路》教学设计.pdf

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1、《电流和电路》教学设计课题电流和电路（一）知识与技能1．通过实验体会电路的组成，及从能量的角度认识各部分的作用。2．知道常用的电路元件符号，能画简单的电路图。教学3．能够识别通路、断路和短路，知道短路的危害。目标（二）过程与方法通过学习画电路图，了解用简单的符号代替实物的方法。（三）情感、态度与价值观通过电路的识别与连接，树立学生安全操作的意识。1．电路的基本组成。教学2．画电路图。重点3．区分电路的三个状态。教学识别电源短路。难点教学两节干电池、一个开关、一盏小灯泡、一个电动机、导线若干、温资源度传感器、PPT。教学过程教学教师活动学

2、生活动设计意图环节首先我们欣赏一组图片（北京夜景）和家庭的模拟电学生欣赏。引入路。1你知道它们是怎样连接的吗？你知道各个部分的作说明认识用吗？随着我们电学知识电路的重的不断丰富，相信你一定可要性。以知道！下面我们从一个最简单的实验开始认识电路吧。新课一、电路的基本组成：实验一：1．依据你的生活经验，如将小灯泡与电池用导线由生活走何使一盏小灯泡发光？连接。进物理，2．如何控制灯泡的亮与用一个开关来控制。依据学生灭？已有的生3．请同学将这个电路连接活经验，好。总结出电4．教师操作，请同学们观路的基本察小灯泡的工作状态。学生连接并操作。组成。

3、为后面学习电路的状态做铺垫。2实验二：如何使电动机转动？如何控制它的工作状态？物理上，我们把电池这类提供电能的装置叫电源；消耗学生列举生活中的用电电能的装置叫用电器。器。小结：由前面的实验，同学们总结一下，一个最简单的电源、用电器、开关、导电路，由哪几部分组成？线。介绍：电源：提供电能；生活中的电源种类很多，如用电器：消耗电能；开扩学生各种于电池、蓄电池、发电导线：输送电能；的视野，机、学生电源等。开关：控制电路。物理知识生活中的用电器更多了，如联系日常电视机、空调机、冰箱、电生活。脑、洗衣机、微波炉、电灯等。生活中的开关。如按钮开关、

4、摇头开关、铡刀开关、声控开关、光控开关、温控开关、感应开关等等。归纳、总在生活中多观察，你还会发结、提升现很多⋯⋯对电路的总结：从能量的角度，总结基本认一下电路中各元件的作用。识。3二、元件符号与电路图我们在研究电路时，通常用符号表示电路中的各个元件和它们之间的连接关系。如：介绍元件符号和电路图的画法。1．用元件符号表示电路连接的图，叫电路图。2．介绍常用元件的符号：电池、开关、灯泡、电动机、电铃、交叉相连导线、交叉不相连导线。3．练习：请画出如下实物学生练习画法。画图技能的电路图训练。为下一环节铺垫。开关断开时，电路处于断开状态，用电

5、器不能工作；开关闭合时，电路处处连通，用电器工作。4三、电路的状态画出相应的电路图。介绍电路1．通路：用电器工作。状态的同时，练习将实物图变成电路图。2．断路：用电器不能工作。画出相应的电路图。正确认识断路状态。介绍两种断路故障：（1）接触不良；（2）导线断开。3．电源短路：会产生什么使学生认后果？学生观察。识电源短路的危实验三：害。干电池短路，温度升高。5实验四：学会识别电源短路，加深对电源短（1）开关闭合，灯工作吗？（1）不工作。路的认（2）出现了什么问题？（2）电源短路。识。（3）如何正确连接电路？（3）去掉“短路”导线。小结通过

6、本节课的学习，你学到1．电路的基本组成。归纳本节了什么知识和技能？2．元件符号和电路图。课的主要3．电路的三种状态。内容。使学生心中有数。6课堂1．请画出手电筒的电路图。反馈巩固本节课所学习2．请分析如下的电路。的重点知识。反馈对教学难点的（1）此时，电路处于什么突破情（1）断路。状态？况。（2）不发光。（2）开关闭合，灯泡发光（3）电源短路。吗？（4）（3）出现了什么问题？（4）如何改正，电路连接是正确的？作业7