《神奇的货币》导学案.pdf

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1、2011-2012学年度第一学期高一年级政治学科学案第一课神奇的货币第一框揭开货币的神秘面纱(NO.1)主备人答疑电话审核人审批人学生姓名班级一、学习目标1.了解商品的含义及基本属性；2.理解货币的含义、本质和基本职能；3.了解纸币的含义，理解纸币发行规律及通货膨胀与通货紧缩。二、教学重难点重点：理解货币的本质及其基本职能、纸币；难点：纸币三、课前预习1.商品：（1）成为商品的两个条件是：和。（2）商品的基本属性是和。①使用价值是指商品能够满足人们某种的属性。②价值是指凝结在商品中的无差别的。2.货币:（1）产生：货币是发展到一定阶段的产物。其产生经历了

2、四个阶段：偶然的物物交换——扩大的物物交换——以为媒介的商品交换---以__________为媒介的商品流通。（以为媒介的商品交换叫商品流通）（2）货币的含义与本质:①含义：。②本质：。即表现其他一切商品的价值，充当商品交换媒介的商品。③金银最适合充当货币的原因是什么？【重要提示】金银天然不是货币（只有当一般等价物固定到金银身上时，金银才成了货币）但货币天然是金银，因为金银最适合充当货币。（3）货币的职能：①含义：指货币在经济生活中所起的作用，它是货币的体现。②货币有哪些职能？③货币的基本职能是和。【重要提示】货币的基本职能≠货币的职能。A.价值尺度：货

3、币表现和衡量其他一切商品的职能。货币执行价值尺度职能只需要的货币。B.流通手段：货币充当商品交换的职能。货币执行流通手段职能时必须用的货币。12011-2012学年度第一学期高一年级政治学科学案3.纸币（1）含义：纸币是由国家(或某些地区)发行的、的价值符号。【重要提示】①国家可以规定纸币的面值，但不能决定纸币的购买力。纸币的实际购买力由市场形成。②纸币的本质是价值符号，纸币本身没有价值，只具有流通手段和支付手段的职能，某些纸币具有世界货币的职能。（2）纸币的优点：制作成本低，易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。（3）纸币发行应遵循什么规律？

4、（4）流通中所需要的货币量的公式（5）通货膨胀和通货紧缩:①含义：通货膨胀，是指经济运行中出现的的现象。通货紧缩，是与通货膨胀相反的一种经济现象。它表现为，通常伴随着经济衰退和失业率上升出现。②危害有哪些？四、课后巩固1.据新华网消息，动画片《喜羊羊与灰太狼》走红后，各网站竞相推出《喜羊羊与灰太狼》的下载铃音，一般为每首2元。下载的彩铃是（）A.商品，因为它既是劳动产品，又用于交换B.非商品，因为它尽管是劳动产品，但没有用于交换C.商品，因为它既有使用价值，又能满足不同人的需要D.非商品，因为它尽管有使用价值，但没有价值2.小张在商店里购买了一件打折商品

5、,原标价为人民币50元，实际支付40元。在这次购买活动中，货币执行的职能是（）A.支付手段B.流通手段C.价值尺度D.贮藏手段3.某单位职工小王购买房子,价格为20万,首付5万,在15年内付清银行贷款15万及利息3万。其中20万房价、5万首付现金及3万利息分别执行货币的职能。A．流通手段、价值尽度、支付手段B．价值尺度、流通手段、支付手段C．价值尺度、支付手段、流通手段D．支付手段、流通手段、贮藏手段4.新版第五套人民币在保留原来券别的基础上，增加20元、100元、50元券，去掉2元、2角券，这说明()A.国家有权决定纸币的面值B.人民币币值降低了C.国

6、家有权决定纸币的发行量D.国家有权决定纸币的购买力5.关于人民币的发行，说法不正确的是（）A．在一定的时期内发行多少人民币是由国家决定的B．人民币的面值是由国决定的22011-2012学年度第一学期高一年级政治学科学案C．每种面值的人民币发行量是由国家决定的D．人民币的实际购买力是由国家决定的6.某大商场的售货员因怕麻烦拒收小面值的人民币，被顾客起诉。最后官司以这位售货员败诉而告终。这是因为（）A．爱护人民币是公民义不容辞的职责B．人民币是国家发行的、强制使用的价值符号C．人民币本身具有价值D．售货员的行为严重破坏了金融秩序7.据专家估计，各国为了救市，

7、向市场注入了大量货币，这一举措很有可能在2010年初导致新一轮通货膨胀。对通货膨胀说法正确的是（）A.通货膨胀必然引起物价上涨B.物价上涨就是通货膨胀C.通货膨胀未必引起物价上涨D.抑制物价上涨必然抑制通货膨胀3