一碗清汤荞麦面教案.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯《一碗清汤荞麦面》教案一、导入除夕夜,十二点钟声一敲,许多人家就开始吃饺子了,因为此时正是子时,取其“更岁交子”、新旧交替之意。而饺子形如元宝,取其“招财进宝”、“财源广进”之意。所以,饺子深为人们所青睐,成为年夜饭里必不可少的主打食品。日本人过年必不可少的传统美食——荞麦面。按照传统风俗,除夕之夜,全家人要聚在一起吃荞麦面,寓意人们的缘分长久,幸福常在,健康长寿,正是因为荞麦面在日本人心里的特殊地位,所以它又被称为“年面”。1989年第十一期《读者》刊登了一篇日本作家栗谷

2、良写的与荞麦面有关的文章,这篇文章后来成为《读者》创刊20年最具影响力的十篇文章之一。《读者》创始人胡亚权的荐语:这是一篇令人垂泪的好文章,讲的是爱心,爱与被爱,示爱与报答。这些人世间最美好的东西,使这篇文章成为道德范文。二、整体感知课文1、复述课文课文讲了一个什么样的故事师:同学们首先通读一下课文,很明显这是一篇小说,读小说时,同学们最关注的是什么啊?是内容、情节是吧,情节很吸引人,是吧,然后呢?在内心当中很自然地关注人物,是不是,故事情节,故事写了谁,故事当中展开人物形象,还有一点咱们同学们要注意,这个小说要说什么?要表达什么,文章要说什么?这就是小说的中心、主题

3、。小说基本知识介绍:小说的三要素:人物、情节、环境人物:母子三人、店主夫妇情节:四个吃面场景环境:大年夜的晚上、北海亭面馆小说以什么线索将情节串连起来?线索:“一碗清汤荞麦面”将人物、情节、环境贯穿起来,形成一个有机整体。情节:母子三人四次在大年夜的晚上到北海亭面馆吃面的故事。小说的基本情节:写了母子三人在大年夜的晚上,到北海亭面馆吃面的故事,体现了亲情的美,人性的美,通过母子三人在困难的处境中坚强奋斗、互相激励的故事,动人地表现了团结、向上、不屈、奋争的主题。这是一篇感人至深的小说。按照文中自然空格,分为五个部分。第一部分:写母子三人第一次到面馆吃清汤荞麦面的场景。

4、第二部分:写第二次吃清汤荞麦面,场面依旧。第三部分:写第三次吃面,时间、地点依旧,面却变成两碗。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第四部分:写母子三人虽没有来,“二号桌始终默默地等待着”。第五部分:写时隔十年,母子三人重返北海亭面馆,第四次吃清汤荞麦面的场面。讨论交流:文中最感人的地方在哪儿?哪个地方你们觉得最打动你们?好了,咱们请一名同学起来和大家交流一下,哪位同学谈一谈,最能打动你的地方,不要紧张,随便说。并简要说一下打动你的原因是什么。讨论课文主要讲的是什么?这篇文章,说到这我想问大家一个问题,这篇

5、文章,我们如果用一个词来概括,他是一篇关于什么的小说?可以用自己的话来概括,两个字,一个词。亲情,是吧,是关于亲情的。可是老板、老板娘和母子三人并没有亲情关系呀?老板、老板娘娘关心他们母子三人老板、老板娘关心这母子三人,那么老板娘关心母子三人是出于什么?有同学说是出于同情,出于善良,那么这种关心、关怀、精神上的抚慰,我在想,他只是老板娘对母子三个精神上的一种鼓励、抚慰吗?(学生思考)有没有反过来想,老板娘从母子三人身上是不是也有所收获?举个例。哪里体现了,老板娘夫妇也从这母子三人身上同样也获得了精神上的收获?(学生思考)究竟是什么让他们感到了收获?(72段、73段,有

6、的顾客问,为什么把这张桌子放在店堂中央,老板夫妇就把一碗清汤荞麦面的故事告诉他们,并说看到这张桌子,就是对自己的激励。)母子三人他们为什么14年以后要重返这个面馆呢?是为了感因,这一饭之恩并不只是一顿饭给他们的帮助,而且是响了他们的人生,而且给他们的鼓励也可以让他们今后的人生走得更精彩。就是说他还是一种感谢,是吧,不只是感恩,我觉得还有一种怀旧,再回忆一下自己童年物质贫乏,而精神充裕的一种时光。他们来吃面,从这个面馆当中他们获取了什么?咱们又回到了这个问题,什么给他们了激励?(学生思考)你看每次他们来的时候,老板娘都会怎么说呀?(祝福)祝福,一句祝福给了他们多大的精神

7、力量啊,平时逢年过节,咱们互相打个电话发个自短信,我们一方面感到温欣,另一方面不是特别的感动,因为我们平时都是这样的嘛。而他们是在特殊的情况下,在精神上,生活上,物质上最艰难的时候,一句问候给了他们一种活下去的勇气,所以他们现在不但活下来了,而且生活得很好,所以他们回到这,懂得感恩。还有没有其它的原因啊,我觉得还有一种次要的原因。讨论:小说一共写了四个吃面的场面。第一、第二两个场面,吃的都是“一碗”清汤荞麦面,第三个场面吃的是“两碗”清汤荞麦面,第四个场面吃了“三碗”清汤荞麦面。照理说,小说该以“清汤荞麦面”为题才是,但却名之为“一碗清汤荞麦面”这是

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