《蜘蛛开店》教学设计.pdf

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1、《蜘蛛开店》教学设计砖墙中心小学王芳【教材分析】：《蜘蛛开店》是部编版二年级下册第七单元的第二篇课文。这是一篇有趣的童话故事，讲述的是一只蜘蛛因为寂寞、无聊决定开一家商店。它卖口罩，来了一只河马，织口罩用了一整天。它卖围巾，来了一只长颈鹿，织围巾足足忙了一个星期。它卖袜子，来了一只四十二只脚的蜈蚣，吓得匆忙跑回网上。【学情分析】：二年级的学生经过一年多半的学习后，在识字量、自学能力和讨论思考方面已经有了一定的基础，而且他们喜欢听故事、讲故事。本课内容生动、故事性强，自然容易激发学生的学习欲望。【教学目标】：.会认

2、“店、蹲、寂、寞”等个生字，会写“店、决、定”等个生字，理解词语的意思。.能正确、流利、有感情地朗读课文。根据示意图讲故事，了解蜘蛛开了三次店：口罩店、围巾店、袜子店的趣事。.学会运用想象续编故事，明白不能一味地只想着做简单的事情。【教学重点】：.识字、写字，理解词语的意思。.正确流利，有感情地朗读课文，了解蜘蛛开店的趣事。【教学难点】：根据课后示意图复述课文，学会运用想象续编故事。【课前预习】：查询蜘蛛的相关资料，了解蜘蛛。【教学过程】：一、导入出示蜘蛛图片，今天，老师请来一个动物朋友，认识它吗？我们一起来写写

3、它的名字。板书、指名读：蜘蛛（提示“虫”的变化）二、学习课文1/3（一）它来了，谁会读？出示第小节：.指名读评价出示字卡：蹲（带读、齐读）你能做做“蹲”的动作吗？.小蜘蛛你蹲在网上干嘛呀？每天蹲在网上等着小飞虫，你什么感觉呀？词卡：寂寞你有过寂寞的时候吗？指导理解“寂寞”。指名读，板贴词卡，指导朗读指名读第小节，齐读。.于是寂寞又无聊的蜘蛛决定开店（板书、指名读课题：开店）你平时见过什么店？（字卡：商）可是蜘蛛不会写这两个字，谁来教教它？（重点指导：商）范写、练写（二）小蜘蛛特别感谢你们，商店开了，可是故事又会怎

4、么发展呢？.请小朋友们自由地朗读课文，边读边思考：蜘蛛一共挂了几次招牌？店里都卖什么？来了哪些顾客？.交流：一个挂了几次招牌？编织店里都卖什么产品？相机出示词卡、指名读：卖口罩、卖围巾、卖袜子卖口罩只要多少钱？相机出示，指读招牌.蜘蛛为什么卖口罩、围巾、袜子？那都是这么简单的事，蜘蛛为什么还一会儿卖口罩、围巾、袜子呢？词卡指名读：河马长颈鹿蜈蚣词卡：顾客（三）瞧，顾客来了，出示第小节：.指名读.顾客来了，蜘蛛的心情怎么样？指导朗读（指名读、齐读）（四）你还愿意卖口罩吗，打算卖什么？这一次谁又来了呢？.长颈鹿来了，

5、你这只小蜘蛛看到了什么？指导朗读.长颈鹿为什么对着蜘蛛笑呀？2/3长颈鹿是高兴了，可是蜘蛛却要哭了。出示第小节：引读、指导：足足忙了一个星期.织了一个星期，你还想再织吗？你想卖什么了？出示第小节，指名读。小蜘蛛做梦也想不到，世上还有一种动物有只脚。于是，蜘蛛被吓得匆忙跑回网上了。词卡：匆忙（急忙往回跑）为什么被吓坏啦？（齐读）三、学讲故事.就在几天前，蜘蛛每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，觉得好寂寞，好无聊啊。于是开起了商店。没想到却遇到了各种各样的顾客⋯⋯（完善示意图）.想象：如果蜘蛛还要继续开店，它会开什么店，

6、又会迎来怎样有趣的顾客呢？四人一小组，合作讲故事，上台展示四、作业布置把故事讲给什么人听。3/3