二上科技教案.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二年级上册科技制作教案1不倒轮学习目标:1.通过探讨使学生初步掌握制作不倒轮的方法和步骤。2.使学生理解不倒轮的科学道理。3.培养学生的创新能力。教学重点:不倒轮的科学道理。教学难点:橡皮泥的粘贴教学准备:硬纸板、剪刀、铅笔、胶水、橡皮泥教学过程:一、引入1.出示不倒轮。2.提问:这是什么?你会玩吗?试一试。3.今天我们学习制作不倒轮。(板书课题)二、探讨不倒轮的制作方法1.不倒轮由哪几部分构成(1)怎样画圆圈,卡通图片贴在什么地方,怎样剪下卡通人?(2)怎样根据教师给的长条形硬板粘接

2、成纸轮?(3)怎样将卡通人与纸轮粘贴,先粘贴什么?再粘贴什么?2.学生制作3.教师巡回指导三、指导不倒轮的玩法1.演示:滚动转轮2.讨论:为什么卡通人的脚总是向下?是何原因?3.阅读活动提示4.学生活动:玩不倒轮四、评价小结1.展示制作比较好的作品,并评星级。2.小结本节课的教学内容。2、陀螺学习目标:1、培养幼儿仔细观察的习惯和探索科学奥妙的兴趣。2、引导学生在《转转玩玩》中观察陀螺旋转时的图案与色彩的变化。(包括陀螺转动的速度、颜色、形状、大小等)3、探索陀螺原地稳定旋转时技巧,体验游戏带来的快乐。教学重点:陀螺的科学道理。教学难点:陀螺的制作教学准备:1、教具:(1)自制抽

3、动陀螺。(2)购买玩具陀螺。(3)捻动的陀螺(4)实物投影仪2、学具:(1)不同类型的陀螺若干个。(2)制作材料:正方形、圆形、三角形、及各种色彩的卡纸若干、瓶盖、废纸卡等。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯教学过程:一、玩玩转转,让陀螺转起来。1、教师表演,抽动陀螺、捻动陀螺,激发幼儿的活动兴趣,教师提问:这是什么玩具?(陀螺)。请问小朋友还见过什么样的陀螺,提醒幼儿思考与现在玩的不同的一些陀螺玩具。2、让学生自由转动,并进行观察。(1)教师提出问题,幼儿分组进行探索、观察,发表自己的不同见解。(2)怎样才能使陀螺

4、稳稳的上时间的转动呢?教师可采取让每个幼儿拿一个陀螺,来转一转,玩一玩。从中找出问题的答案。(3)幼儿玩转陀螺,教师巡回观察并指导。(4)讨论交流:你是怎样让陀螺转起来的,请表演给大家看。(个别幼儿幼儿表演时动作不规范或转动效果较差,这种情况教师要给个别指导。如:教师示范,要把陀螺捏紧,稳稳的用力一捻,陀螺就会转动起来。3、学生自由结伴,进行转动陀螺的比赛,(相同的陀螺为一组,找出比较认真的幼儿来为本组当评委,进行比赛。)4、讨论,为什么有的陀螺转动时间长,有的转动时间短。5、教师演示上弦的陀螺,幼儿观察并发表各自的见解:上一下弦陀螺一转就停,上几下弦陀螺就转个不停。小结:拿稳放

5、平陀螺,平稳用力不能偏,陀螺才能转稳。陀螺旋转时间的长短与用力气大小有关系。用力大,转的时间久长;相反,有力小,转的时间就相对短些。二、转转看看、陀螺变变。通过这一活动,让学生来观察不同颜色的陀螺旋转后,颜色与图案的变化。1学生自由结伴转动陀螺。(1)提问:陀螺旋转之前与旋转之后有什么变化?(2)幼儿进行交流,讨论在旋转前和旋转后有什么变化?谈谈自己的发现。(转动后陀螺的颜色与图案有什么变化。2、教师引导幼儿通过实物投影仪,观察陀螺旋转起来后,颜色在视觉上的变化。小结:由于陀螺转动很快,看上去,五彩的陀螺各种颜色有些混合色,小块的颜色变成了圆形。三、做做玩玩,观察不同形状的陀螺旋

6、转后,形状在视觉上的变化。1、组织幼儿制作不同形状的陀螺。(1)选择适合的材料(三角形、正方形、圆形边长2厘米的卡纸,火柴棒等。2、学生自己制作,教师巡回指导。引导幼儿,找准插孔,将火柴棒磷头朝下安装。引导幼儿进行装饰陀螺。3、转转看看,让学生发现陀螺形状在视觉上的变化。(1)学生自由自由转动陀螺。(2)提问:陀螺旋转后看上去有什么变化?(3)学生自行讨论交流。(略)4、教师引导幼儿通过实物投影仪,来观察不同形状的陀螺转起来后,形状在视觉上的变化。并引导幼儿概括:由于陀螺转动的非常快,所以,无论是什么形状,转动起来后我们看上去都是圆形的。3、双体船模型学习目标:了解制作橡皮筋双体

7、船基本构造和工作原理及制作方法;教学重点:掌握橡皮筋双体船的制作方法教学难点:双体船的制作2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯教学准备:三合板,草纸板、塑料泡沫等教学过程:一、交流信息,引入课题1.自由谈话,了解学生:谈话:我们今天开始进行小制作活动小组的活动,今天我们做一个橡皮筋双体船。我都了解了橡皮筋双体船的构造及工作原理。二、活动过程1)理解橡皮筋双体船工作的原理。橡皮筋双体船利用了橡皮筋驱动水轮进行推动橡皮筋双

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