中国的疆域(说课稿).pdf

《中国的疆域(说课稿).pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯《疆域》说课稿今天我要进行说课的框题是《疆域》，从教材、学情、教学方法、教学过程这四个角度展开。一、说教材（一）说教材的地位和作用《疆域》是人教版八年级上册第一章《从世界看中国》的第一节。本章以中国作为一个大区域，展示中国自然和人文环境的总体特征。而国土辽阔、疆界绵长是我国人文环境特点的地理基础。只有了解这些，才能深入理解我国社会经济发展现状和各地人们生活习俗的不同。因此，本节具有总领下文的作用。（二）说课

2、标要求课程标准要求运用各种资料，描述我国人文环境的总体特征。（三）说教学目标根据新课程标准的要求，我制定了以下教学目标：知识目标1、通过阅读地图，学生能知道我国的国土面积和四至点，能说出我国的邻国、四海一洋。2、根据材料，学生能总结出我国的海陆位置并能简单分析其优势。能力目标1、通过国土面积和四至点的学习，学生的读图、析图能力得到锻炼。2、通过海陆位置的学习，学生的分析比较和归纳概括能力有一定的进步。情感、态度、价值观目标在认识我国的辽阔疆域的过程中，学生能逐渐形成热爱祖国的美好情感。（四）说教学的重

3、、难点根据课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点。教学重点：我国的国土面积、四至点、邻国、四海一洋。这是我国疆域辽阔的具体表现，是深入学习下文的基础。教学难点：我国的海陆位置及其优势。因为分析角度比较多，表述较专业，对于初一学生而言有一定难度。二、说学情教师既要备教材，更要备学生。因此我们必须要做好学情分析。关于初一学生的认识起点：通过前两单元的学习和个人的常识积累，对我国的国土面积和领国会有初步的了解，因此学习兴趣会比较浓厚；同时由于其综合分析能力和逻辑思维能力还有待进一步发展，对

4、我国海陆位置及其优势的学习会有一定难度。本框的学习障碍主要由于大量的地图和地理名称，学生也许会有产生些许的烦躁感。三、说教学方法1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯为了完成前面所讲的教学目标，根据学生的实际情况和认知特点，在教学方法的设计上，我采用以下一些教学方法。在教法上主要有直观演示法、讲授法、讨论法。当然，我们也要发挥学生的主体作用，引导他们能够去合作讨论、自主探究、独立发现、比较归纳。这就是关于教学方法中教法和学法的设计，接下来，我

5、就说说我的教学过程。四、说教学过程（一）教学环节设计（40分钟）1、情景设置、导入新课（3分钟）操作：学生观看2分钟的《美丽中国》视频，PPT展示本课学习框题《疆域》。预期效果：学生明白在外国人眼中，中国的辽阔疆域是独特的人文环境的承载者，辽阔的国土面积赋予了中华民族生活的物质前提，激发起学生的求知欲望。目的：导入新课，引出本课教学内容，让学生培养情感，增进学习兴趣，提高学习的关注力。2、温故知新，初步探究（4分钟）操作：教师展示世界各大国的面积比较，学生依次回答，明白我国的国土面积位居世界第三。展示

6、中国疆域图，学生寻找我国疆域的四至点。PPT展示打油诗“北：头上顶着黑龙江；南：脚踏曾母暗沙；东：嘴喝两江汇合水；西：帕米尔上摆摆尾。”预期效果：学生知道我国的国土面积为960万平方千米，准备表述疆域四至点。目的：在温故的基础上，自然而然得出我国的疆域面积，打油诗一首，提高学生学习兴趣，帮助学生形象记忆。3、学以致用、量量算算（6分钟）操作：教师展示中国疆域图，学生读出中国疆域四至点的经纬度，运用比例尺知识，量算出我国领土东西两端、南北两端的实际距离分别是多少千米。在此基础上教师简单讲述南北风光各异、

7、东西晨昏差异。预期效果：学生能够读出四至点的经纬度，测算出我国东西距离是4750千米，南北距离是5250千米。目的：学生动手计算，一方面可以巩固比例尺知识，另一方面可以实际感受我国的辽阔疆域。反馈或者突发事件的处理：由于书本42面，3-1中国疆域图存在误差，学生计算出的东西距离是4750千米，南北距离是5250千米，教师引导纠错，我国的东西距离实际是5250千米，南北距离是5500千米。4、比比赛赛、独立自主（7分钟）操作：①找近邻，学生根据地图，找出我国的陆上接壤的14个领国。2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

8、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯②寻远亲，学生根据地图，找出6个与我国隔海相望的国家。③看海域，根据地图，找出我国的四海一洋三岛。预期效果：只要学生仔细读图，肯定可以找出我国的邻国、四海一洋三岛。目的：引导学生读图、析图，加深学生对基本地理事物的印象。反馈或者突发事件的处理：在寻找隔海相望国家中，学生可能会遗漏文莱，而把新加坡归为此类，因此教师要引导学生仔细读图，找准6个隔海相望的国家。5、阶段小结、巩固提升（