五册三单元《成功》《学问和智慧》整合导学案.pdf

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1、九年级第三单元《成功》《学问和智慧》整合教学导学案李香梅第一课时自主学习：一议论文知识储备：（一）1、议论文的三要素：论点：作者论述的最基本的观点，即中心论点，中心论点只有一个。论据：用来证明论点的根据。有事实论据和道理论据两种。论证：用论据来证明论点的过程与方法。有道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。2论证方式：立论、驳论。（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。）（二）论点和论题:论点：作者对所议论的问题所持的见解和主张。论题：即议论的话题，议论的范围。论点的提炼：形式：明确凝炼的判断句：即是什么（不是什么）、要怎么（不要怎么）、

2、应该怎么（不应怎么）或隐含此类的判断。关注位置：题目、开头部分、结尾、中间或自己概括，（三）论证方法：举例论证:：事例（含概括事例）——更具体、更有说服力。道理论证：名人名言，理论——论证更概括更深入。比喻论证：运用比喻证明观点——生动形象、浅显易懂。对比论证：正反事实或道理对比——突出强调。分析论证方法的作用：句式：使用××论证的方法＋论证了××观点＋效果①、举例论证：格式：使用了举例论证的论证方法，列举⋯⋯（概括事例）证明了⋯⋯（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。②、道理论证：格式：使用了道理论证的论

3、证方法，论证了⋯⋯了观点，从而使论证更概括更深入。③、比喻论证：格式：使用了比喻论证的论证方法，将⋯⋯比作⋯⋯，证明了⋯⋯的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。④、对比论证：格式：使用了对比论证的论证方法，将⋯⋯和⋯⋯加以比较，突出强调了⋯⋯的观点。⑤、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。格式：使用了引用论证的论证

4、方法，通过引用⋯⋯证明⋯⋯的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，激发读者阅读兴趣）（三）分析文章的论证思路首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述(四)、语言品味、准确、严密（修饰限制性的词语)二自学《成功》1了解作者。2熟读课文，掌握重点字词和理解引用的典故、名句及诗词。（1）完成基训预习一至三题。（2）理解“囊萤”、“映雪”、“悬梁”、“

5、刺股”的出处及韩愈、王国维的名句诗词。3完成基训预习四题、感知一二题、第二课时一题。4总结本文的论证思路、论证方法及作用。5精读课文最后一段，谈谈自己的理解。第二课时三自学《学问和智慧》1了解作者。2熟读课文，掌握重点字词和理解引用的名句。（1）完成基训预习一至三题。（3）完成基训预习四题、感知2、3题、第二课时一、二题。4总结本文论点、论证思路、论证方法及作用。5精读课文第五段，谈谈自己的理解。第三课时四比较阅读：1通读《成功》和《学问与智慧》。2从议论文知识的角度比较两课的异同。例如：论点的提出、论证思路、论证方法等。3整理并有条理的说出学过两课后

6、你的收获。五：应用练习：1《成功》一文中，引用了韩愈和王国维的名言，你能举出一句名言和一个事例来证明“勤奋”的重要性吗？（基训34页3题）2《学问和智慧》一文中说“学问好比是铁，而智慧是炼钢的点火”，你怎么看“学问”和“智慧”的关系，请你仿照例句再写一句。（基训40页4题）3课外阅读训练：材料：《基训》35页《决定成功的利器》