变压器教学设计.pdf

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1、●教学目标一、知识目标1.知道变压器的构造.2.理解互感现象，理解变压器的工作原理.3.理解理想变压器原、副线圈中电压与匝数的关系，能应用它分析解决有关问题.4.理解理想变压器原、副线圈中电流与匝数的关系，能应用它分析解决有关问题.二、技能目标1.用电磁感应去理解变压的工作原理，培养学生综合应用所学知识的能力.2.讲解理想变压器使学生了解建立物理模型的意义.（抓主要因素，忽略次要因素，排除无关因素）三、情感态度目标1.使学生体会到能量守恒定律是普遍适用的.2.培养学生实事求是的科学态度.●教学重点变压器工作原理.●教

2、学难点变压器是如何将原线圈的电能传输给副线圈的.●教学过程一、引入新课［师］自制线圈通交变电流灯泡的发光情况。学生观察现象二、新课教学1.变压器的构造［师］出示可拆变压器，引导学生观察，变压器主要由哪几部分构成？［生］变压器是由闭合铁芯和绕在铁芯上的两个线圈组成.一个线圈跟电源连接，叫原线圈（初级线圈），另一个线圈跟负载连接，叫副线圈（次级线圈）.两个线圈都是绝缘导线绕制成的.铁芯由涂有绝缘漆的硅钢片叠合而成.［师］课件展示变压器的结构示意图和符号，［师］日常生活中接触了哪些变压器呢？（课件展示、加深学生对变压器的认

3、识）2.变压器的工作原理［师］变压器是如何实现变压的呢？学生看书回答［师］物理上把原副线圈中由于有交变电流而发生的互相感应现象，叫做互感现象.互感现象是变压器工作的基础.［生］变压器的铁芯起什么作用？［师］如果无铁芯，并排放置的原副线圈也发生互感现象，但原副线圈所激发的交变磁场的磁感线只有一小部分穿过对方，漏失的磁感线不会在原副线圈中传送电能.如有铁芯，由于磁化，绝大部分磁感线集中在铁芯内部，大大提高了变压器的效率.［师］原线圈接直流可以变压吗？学生讨论回答教师演示原线圈接直流，学生观察［师］副线圈中电压大小跟什么有

4、关系？［生］猜想：可能与输入电压、原副线圈匝数有关系3、实验探究输出电压与输入电压、原副线圈匝数的关系（师生共同活动）(1).实验探究得出变压器得变比关系U1U2N1N2（2）师生共同分析实验数据(3).推导理想变压器的变压比公式.在忽略线圈电阻的情况下，原线圈两端的电压U1与感应电动势E1相等，则有U1=E1；副线圈两端的电压U2与感应电动势E2相等，则有U2=E2.于是得到思考：实验数据与理论推导为什么存在偏差？4.师生共同分析引入理想变压器［师］我们国家民用统一供电均为220V，那么如何使这些额定电压不是220

5、V的电器设备正常工作的呢？--------引入升压变压器和降压变压器。［生］当N2＞N1时，U2＞U1，这样的变压器叫升压变压器.当N2＜N1时，U2＜U1，这样的变压器叫降压变压器.［师］理想变压器原线圈的输入功率与副线圈的输出功率有什么关系？［生］P出=P入［师］若理想变压器只有一个副线圈，则原副线圈中的电流I1与I2有什么关系？［生］据P出=U2I2，P入=U1I1及P出=P入得：U2*I2=U1*I1［师］绕制原副线圈的导线粗细一样吗？［生］粗细不一样.高压线圈匝数多而通过的电流小，用较细的导线；低压线圈匝数

6、少而通过的电流大，用较粗的导线.三、学生课堂练习第一题：-----加深学生对变压器工作原理的理解第二题：-----加深学生对理想变压器原副线圈的电压关系、电流关系的应用四、小结本节课主要学习了以下内容：1.变压器主要由铁芯和线圈组成.2.日常生活中常见的变压器3.变压器可改变交变电的电压和电流，利用了原副线圈的互感现象.4.理想变压器：忽略一切电磁损耗，有P输出=P输入