剪纸中的吉祥纹样课教案.pdf

《剪纸中的吉祥纹样课教案.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯实验小学展示课堂学案授课四年级学科美术课题剪纸种得吉祥纹样年级课型设计.应用课时2教师刘桑布日期12.14教学1.知道我国传统文化中表达美好愿望的方法，学会分析吉祥纹样传达的美好寓意。目标2.学会设计并剪制简单的吉祥纹样，表达内心的美好愿望。学习学习巧妙利用具有吉祥寓意的形象传递美好情感的方法。目标学习学习剪制艺术，设计制作吉祥纹样，表达美好祝提示吉祥图案，拙中藏巧，朴中显美，以它特有的装饰风格和民族语言，几千年来在民间装饰美术中流行，给人们对美好生活的向往，并带来精神

2、上的愉悦。吉祥图案在民间教材深受喜爱，应用极广。雕刻、织绣、绘画、印染都有它那特殊的地位。吸引着广大工艺分析美术工作者为它全身心地探求、考证和应用，并创造出无价的艺术财富。吉祥图案是一种装饰性和艺术性都很强的民间艺术形式。它那丰富的内涵和善美的理想正是我们民族文化的象征。学生在学习过程中了解历史悠久的中国传统文化，感悟我国吉祥纹样独特的情感表核心达方法，理解人们在生产和生活中用吉祥纹样表达美好愿望的风俗习惯。学习剪制吉祥问题纹样，并用吉祥纹样表达对美好的情感，增强民族自豪感。学习教学讨论小组合作完成讲解示范方法方法学习剪刀、刻刀、彩纸、课件、范作等。准备教学环节预

3、设教师行为设计意图积累拓展教师：今天老师为同学们请来了你们最喜播放课件，福娃的设计过自我展示欢的小朋友，大家想知道他们是谁吗？看，他含义帮助学生理解与记忆。程（3分钟）们来了。与方福娃的色彩与灵感源于人们喜爱的多种课件播放图片，便于学法创设情境形象，他们向全世界传递着幸福、美好、人与目标展示生理解记忆吉祥图案的文（2分钟）自然和谐相处的美好愿望。像福娃一样，具有化内涵和造型特点。美好寓意的图案叫做吉祥图案。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯自学交流教师提问：生活中你还见过什么样的吉学生讨论生活中的样的

4、组内展示祥图案，它的吉祥寓意是什么？（5分钟）吉祥图案。一、组织教学。二、讲授新课1.创设情景，指示课题。引入：同学们你们看，我这里有一很平常的彩纸，它可以变化出无数种美丽的图案，让我们来看看（师边说边示范）。教师：为什么这个小小的彩纸有这么神奇?咱们一起来研究一下吧。小结：原来这些彩色纸通过折剪，就变成美丽的图案。揭示主题：今天我们就利用这个原理，学习制作美丽的吉祥图案。(出示课题)使学生了解更多的吉2.探索学习，学做吉祥图案。祥图案和民间传说。过（1）欣赏分析教师：为什么我叫它“吉祥图案”呢?它程集体交流汇和其他剪纸有什么区别呢?请你从作品中寻报展示找答案。培

5、养学生对中国传统与（15分钟）A：这些图案的形状有什么特点？文化的热爱之情B:这些图案的内容分别是什么？方小结：我国民间美术的吉祥图案，形式和题材多种多样，它们色彩鲜艳、构图饱满。人进一步分析传统与现法们常常借用一些吉祥图案与其相关事物名称代是怎么样结合的！的谐音，寓意对幸福的向往与追求。(2)合作探究。(每组发一张剪好的吉祥图案。)请每组同学以小组探究的方式，研究其内容、形状特点，并试着制作。每组派一名代表，向大家介绍这张吉祥图案的意义和制作方法。教师：大家在制作吉祥图案的过程中碰到问题了吗?我们怎么解决这些问题呢?（3）学习借鉴提问：课本上的吉祥图案中主要有哪

6、些内容?还用了哪些方法？（剪、刻）分组进行美术实践。学生动手实践布置作业，教师巡视辅巩固训练作业展示导。用对称式或自己喜欢的纹样设计一个美丰富学生构思。观的靠垫。学生设计制作。（10分钟）2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1.组织评价。重点评述：构思过自评、互评。选用能程小结归纳2.欣赏：民间艺术剪纸及现代剪纸，讲述突出主体的作业讲评。鼓励与达标展示方进步学生的作业，根据学生（5分钟）有关剪纸的故事。如果你已经喜欢上了剪纸艺法绘画中的优缺点进行讲评。术，我们课下还可以继续研究。剪纸种得吉祥纹样板书图形

7、与寓意完美结合设计幸福长寿喜庆吉祥教学后记3