分数乘法总复习教案.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯文教补习教学设计方案2016年9月22日姓名学生姓名上课时间周六早上10点辅导科目小学数学年级六年级课时2课时教材版本人教版课题名称分数乘法总复习1、掌握分数乘法的计算方法，并能运用这个方法进行相关计算。2、能分辨清楚先乘除后加减的运算顺序，能熟练地运用乘法运算定律进行简便运算。教学目标3、能准确地找到单位“1”，会分析应用题的数量关系。并能熟练地解答一步和二步的乘法应用题。4、引导学生探究知识间的内在联系，激发学生学习兴趣，感悟数学知识的魅力使学生理解

2、分数乘整数的意义，掌总结分数乘整数的计算方法，能准确地找教学重点握分数乘整数的计算方法，能熟练教学难点到单位“1”，会分析应用题的数量关系，地解答一步和二步的乘法应用题。用分数解决问题。1、通过讲授，使学生熟练掌握本单元知识点。（讲授法）教学方法2、指导学生通过体验，归纳分数乘法的计算方法及分析应用题的解题策略。（直观演示法）3、以实际训练为主，巩固知识，引导学生把知识应用于实际。（练习法）教学及辅导过程（一）本单元知识点总结1.出示知识结构图。（投影片）（1）这一单元你整理的内容有哪些？重难点是什么？（2）说说分数乘法的计算方法，分数乘法混合运算

3、顺序及运算定律，谈谈分数乘法解决问题的解题策略。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（二）易考点，易错点，解疑合探。1、分数乘法的意义细心填写：2×6表示的意义是（）。7316×表示的意义是（）。821×表示的意义是（）。3691一根绳子长米，3根这样的绳子共长（）米；这根绳子的长（）米。1032、分数混合运算的运算顺序分数乘法混合运算顺序与整数相同，先乘、除后加、减，有括号的先算括号里面的，再算括号外面的。3、分数乘法运算定律7146363177（-）×60×+×25×8333×3×1

4、01-125713713810103227212633743×(15×)×××32×1013×＋×327281587100811118888833341531033×÷××99+36××+×-9999553521421444、分数乘法应用题——用分数乘法解决问题1、分析求解分数乘法应用题的一般步骤?确定单位1?找分率句?画线段图?列式解答例：人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多。婴儿每分钟心跳多少次？2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2

5、、易理解错的语句（三）测验,反馈，了解学生的掌握情况。通过25分钟的小测，反馈学生通过这一节课的复习，对这一单元的知识掌握的程度，调整教学策略，对学生进行补缺补漏，测验题目如下；一、想一想，填一填。33331、＋＋＋＝（）×（）＝（）8888522、12个是（）；24的是（）。631013、的3倍是（）；（）和的积是12。134134、×（）＝×（）＝0.5×（）255、在○里填上＞、＜或＝5522313×4○9×○×9×○663382826、六（1）班有50人，女生占全班人数的，女生有（）人，男生有（）。517、看一本书，每天看全书的，3天看了全

6、书的（）。928、一袋大米25kg,已经吃了它的,吃了（）kg,还剩（）kg。53⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯139、比30多的数是（）；比36少的数是（）。64110、今年的产量比去年多，今年的产量就相当于去年的（）。10二、看图列式计算。三、解决问题。21.修一条公路，长1000米，甲队已经修了这条路的，剩下的由乙队修，乙队修多少米？542.甲地到乙地150千米，一辆汽车从甲地出发去乙地，走了它离乙地还有多少千米？5113.一只长颈鹿高4米，一只山羊的身高比长颈鹿矮米，山羊的身

7、高是多少米？414.一只鸡4千克，一只鸭比它重千克，鸭重多少千克？215.一只鸡4千克，一只鹅比它重，鹅重多少千克2311.学校运来吨煤，用去，用去多少吨？23312.学校运来吨煤，用去吨，还剩多少吨？课堂练习23（或课堂反思）313.学校运来吨煤，用去，还剩多少吨？23314.运来吨煤，用去，用去的吨数比剩下的少多少吨？23学生通过一定的练习来巩固知识，启发学生通过自主学习，学习总结、归纳，课堂小结培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。4⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1、根据学生的

8、学习情况，布置卷子一份，进行补缺补漏。作业2、错题本，错题收集，把每周学习过程中不会做的题目，易错的题目，在题本上表明，以