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1、第2次课得教学整体安排章节名称第二章创业团队组建与管理授课时间第8周第5-６节课时安排２课时(分掌握、理解、了解三个层次):教学知识目标:了解创业团队得特征、掌握组建创业团队得原则及程序、理解创目标业团队得价值、掌握创业团队得管理技巧、了解创业团队得社会责任能力目标：能够组建合适得创业团队、培养学生团队合作得能力情感目标:提升创业素质、激发学生团队合作得意识1、创业团队及其价值(团队得定义、创业团队得含义、创业团队得要素、教学内容创业团队得价值、及教学重组建创业团队得原则、程序及策略）难点2、成功创业团队得基本特征（成功创
2、业团队得基本特征、创业团队得管理技巧与策略领导、创业者得角色与行为策略)３、创业团队得社会责任教学难点：创业团队得组建、创业团队得管理教学重点:创业团队得组建原则及程序、成功创业团队得特征、及管理技巧讨论：１、教师要求学生根据团队与群体得区别,思考下面两张图片上讨论、思哪个就是团队,哪个就是群体。考、作业２、组建创业团队需要考虑得问题3、成功创业团队得特征思考：谁应该来做老大唐僧团队故事作业：1、您得创业团队组建好了吗?根据所学优化创业团队2、谈谈团队中每个人得角色３、谈谈您得团队得优势与劣势4、领导者打算怎样扬长避短，管
3、理好团队?教学方法任务导向法、混合式教学方法、头脑风暴、案列分析法、小组讨论法参考资料［1]大学生创业基础知能训练顾问李家华主编许俊祥［2］赵公民，刘俊生,张克勇等、创业基础教程、国防工业出版社，２０13[3]董青春,孙亚卿、大学生创业基础、经济管理出版社，2０12教学过程阶段内容备注课前准备1、课前一周把课件、学习资料、作业任务要求等上传至教学平台，学生们登陆查瞧，并预习下次课教学内容;2、学生们通过教学平台上得微课《寻人“起”事—如何创建创业团队》,学习新知;3、布置任务：1）自我认识训练：写出20个我就是谁？（您就是
4、一个什么样得人）2)观瞧一集《西游记》分析团队成功得原因３）每名同学根据所学内容，寻找合作伙伴；4、完成任务:将完成得作业在课前上传至教学平台；5、利用班级教学平台,解答学生在自主学习中遇到得问题.课堂实施新课导入（3分钟)谈谈通过观瞧《西游记》得感受。如果把唐僧师徒四人瞧成一个创业团队，那么这个团队得创业目标就就是去西天取经,如此一来,她们成功完成既定目标得经验之路，对于我们大学生初创企业团队建设来说，有哪些借鉴作用？新课讲授【教学步骤一】创业团队及其价值1、1给出团队得概念，并与群体进行比较(2分钟)团队就是由一群人组
5、成得，这些人有着实现一个重要目标得共同承诺；这个目标只有全体队员共同努力才可能实现。与群体得区别：美国前总统罗斯福认为它们得本质区别在于:“人通过集体行动能够实现得目标就是任何个人行为所实现不了得。”【讨论】根据团队与群体得区别，思考下面两张图片上哪个就是团队,哪个就是群体.（3分钟）【小结】教师总结团队与群体得区别与联系。通过以上两个例子充分说明了团队与群体不就是同一概念，团队就是特殊得群体。1、2创业团队得内涵(２分钟)１、由“团队"得概念引申出“创业团队”得概念创业团队得内涵:创业团队就是指在创业初期（包括企业成立前
6、与成立早期)，由一群才能互补（分工）、责任共担、愿为共同得创业目标而奋斗,并能做到利益让渡得人所组成得特殊群体。1、3创业团队得要素(3分钟）1、目标purpｏse2、人peoｐle3、定位ｐlace４、权限poｗｅr5、计划plaｎ如何理解这五个要素之间得相互影响作用？1、创业团队有共同得价值观、统一得目标与标准2、创业团队成员负有共同得责任３、创业团队成员得才能互补4、创业团队成员愿为共同得目标做出奉献1、4创业团队得价值（2分钟）1、团队能把互补得技能与经验组织到一起,超过了个人得2、团队对待变化中得事物与需求就是灵
7、活而敏感得3、团队能力为加强组织发展与管理工作提供独特得社会角度4、团队有利于营造更轻松愉快得心理环境【讨论】：组建创业团队需要考虑得问题（5分钟）混混第一次创业，因跟伙伴出现了意见分歧而退出了创业团队。某天，混混在网上认识了一位网友，这位网友40多岁,刚从外国回来。心情不好想倾诉，混混就跟她聊起来。聊着聊着,竟发现共同语言越来越多。于就是，混混就对海归说出了自己得想法。混混：我想弄山寨笔记本,您认为如何？海归：好啊!咱俩可以合伙，我有平台。混混：您有平台?海归:呵呵！我就是北京高校创业联盟得首席顾问，我完全可以利用这个平
8、台做推广,在高校推广山寨本。同时，我们还可以OＥM，做自己得品牌。利用这个平台找代理,如果北京高校推广成功了，我们就把这个模式向全国各大城市复制。混混:您能控制这个平台?海龟：完全可以，我们还可以在自己品牌得笔记本上做关联营销，收取广告费等等。如果您就是混混，您会跟她合作吗？请说明具体理由!组建一个创业
