地理教案教学设计AC3学时农业生产活动对地理环境的影响.pdf

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1、《农业生产活动对地理环境的影响》教学设计参与教师：宣武区北纬路中学吴云英陈晓华北京师大附中崔准徐锋—课标内容—课程标准活动建议联系本地实际，撰写一篇有关环境治理或生态保护的小论文，并展示交流。举行“保护环境，从我做起”的主题班会，结合实例，说明农业制定本班爱护环境的守则。生产活动对地理环结合实际，与家人交流对环境问题的看法，境的影响。并参与宣传环境保护的活动，为改善本地环境做力所能及的事。—重点与难点－重点：说出农业生产活动对地理环境负面影响的主要类型，并能结合身边实例进行分析。难点：结合身边实例，分析农业生产活动对地理环境的影响。—教学目标—1．结合实例，说明农业生产活动对地理环境有深刻的

2、影响，并表现为正负两方面。2．说出农业生产活动对地理环境负面影响的主要类型，并能结合身边实例进行分析。1/53．针对农业生产活动的负面影响，提出自己的解决方案。—教学方式—案例法、启发式讲授法—教学流程—课标要求教师活动学生活动设计意图（一，影响很提问：请学生根深刻）据地理资料讨提供大量直观论并回答问题：的资料，使学生农业生产活动感知农业生产对地理环境的读图思考，讨论活动与地理环影响程度如并回答问题境的联系非常何？密切、对地理环热带雨林开境的影响非常发前后的对深刻，并表现为比照片正负两方面。耕地和牧场结合实例，说明占世界陆地农业生产活动面积的比重对地理环境的统计图。影响。水体污染前2/5后对

3、比照片生态农业示范区照片云贵高原水稻梯田照片提问：按照农业生产活动对地理环境的正面和负面影响进行分类。读图思考，讨论并回答问题（二，问题很严重）活动：阅读教材使学生农业生Ｐ56-2~5段，总产活动对地理结归纳农业生阅读思考，回答环境负面影响产活动对地理的主要类型和环境负面影响产生原因。的表现类型。3/5活动：用身边的实例说明农业培养学生的知生产活动对地小组讨论：思识迁移能力，能理环境的负面考，回答结合身边实例影响，并归类。进行分析。提问：以上述生通过分析一（三、我们怎么态农业示范区个农业生产活办）为例，分析农业观察、思考，回动对地理环境生产活动与地答正面影响的案理环境协调发例，使学生了解展的

4、有效措施。如何做到农业与环境的协调发展。通过农业的实通过本课学习，例，向学生渗透你得到的最大可持续发展的启示是什么？思考，回答思想和人地和谐的理念。期待学生举一反三，4/5将本课的启示由农业生产推广到人类的所有活动，进而达到改变思想、指导行动的目的。—板书设计—影响很深刻问题很严重我们怎么办5/5