三爱三节主题班会教案设计.doc

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1、三爱三节主题班会教案渑池县第三小学五二班段红新2017.3.20班会目的:  1.让同学们深入了解“三爱三节”的具体含义。  2.教导学生如何践行“三爱三节”。  3.通过主题班会的学习,培养学生良好的行为习惯,使“三爱三节”真正的融入到以后的学习生活中。教学重点:  1、明确“三爱三节”的目的与意义。  2、通过主题班会的学习,培养学生良好的行为习惯,使“三爱三节”真正的融入到以后的学习生活中。班会准备:  1.班干部负责班会黑板装饰,主要体现“三爱三节”的主题。  2.提前通知学生通过询问、上网、看书等方式,收集节水,节粮,节电小妙招。  3.将班级划分成小组

2、,选出发言人,便于班会进行过程中汇总小组意见发言。教学过程  一.主持人致辞,班会开始。  二.分析讲解何为“三爱三节”以及其意义。  三.分析讨论“三爱三节”对学生日常生活的影响。  四.汇总小组意见,总结分析,突出“三爱三节”的重要性。  五.举例分析“三爱”:爱祖国、爱学习、爱劳动。  六.展示“三节”:节水、节电、节粮小妙招,汇总小组收集成果。  七.班主任发言。  八.学生代表发言。  九.主持人做主题班会总结  十.班主任小结  为积极响应习主席的号召,为了让同学们把“三爱三节”的思想观念真正融入到未来的学习生活当中。小组成员之间交换了意见并相互补充,

3、扩展了学生的知识面与接触围,真正使学生了解到在生活中如何做到“三爱三节”,为培养良好的行为习惯打下结实的基础。  三爱三节主题班会教案渑池县第三小学四一班段红新2014.4.14班会目的:  1.通过主题班会,教育学生懂得“三爱三节”是一个小学生应具有的美德。  2.让学生认识到每个人都可以为“三爱三节”做很多事,养成良好的习惯。  3.通过带领学生许下节俭承诺,教育学生把“三爱三节”落实到平时的生活中。  班会过程:  1、请大家谈谈对“三爱三节”的认识  2、观察生活中的浪费现象  3、节俭的事例  (1)的节俭生活  电视纪录片《》有这样一个镜头,的保健医生

4、拿起一条生前用的毛巾毯,上面满是补钉。他说他曾多次劝主席换条新的,都被拒绝了。这是真实生活的写照。在时穿的一套旧军装洗得发白,补钉就有16块。他的一双旧拖鞋,鞋底都出了洞,鞋帮绽了线,缝补好继续穿。他曾说:“一条毛巾毯我换得起,但共产党人艰苦奋斗精神丢不起。”  (2)徐特立的《粉笔诗》  徐特立,字师,人。无产阶级革命家,教育家。有《徐特立教育文集》传世。他注重品德修养,平生俭朴。他在第一女子师学校当校长时写过一首《粉笔诗》抄在黑板上,公布在校园里:  半截粉笔犹爱惜,公家物件总宜珍。  诸生不解余衷曲,反为余是算细人。  他在每天巡视全校时总是把别人抛弃的粉笔

5、头捡起装在口袋里留给自己上课用。他在第一女子师(又称稻田师)的几年里,差不多没有用过一支新粉笔。有些学生不理解,  反而觉得他太“小气”。因此徐特立特写诗教育学生。  4、讨论:生活中,你是如何做到“三爱三节”的?  5、倡议书勤俭节约,从我做起  建议家长使用节水型马桶,减少用水量  将过去没用完的练习本打草稿,节约用纸  家用电器不使用时将插头拔掉,节约用电  尽量少用塑料袋,提倡用菜篮子或纸袋购物  问:三爱你做到了吗?  爱学习、爱劳动、爱祖国。  三节约你做到了吗?  节约用水、节约用电、节约粮食。  6、课堂小结:  带领学生三爱三节承诺三爱三节班会教

6、案渑池县第三小学五二班段红新一、班会主题:践行“三爱三节”,争做文明辽中人二、班会时间:2015年10月27日三、班会地点:教室四、班会背景:新学期,学校和老师积极响应国家发出的号  召,特此举办以“三爱三节”为主题的班会,  强化学生的思想观念以及对“三爱三节”的  理解与重视。五、班会目标:1.让同学们深入了解“三爱三节”的具体含义。  2.教导学生如何践行“三爱三节”。  3.通过主题班会的学习,培养学生良好的  行为习惯,使“三爱三节”真正的融入到以  后的学习生活中。  4.利用主题班会普及“三节”小知识。六、班会准备:1.班干部负责班会主持词,制作PP

7、T。  2.提前通知学生通过询问、上网、看书等方  式,收集节水,节粮,节电小妙招。  3.准备“三爱三节”相关材料,,在班会进  行过程中展开分析讨论。七、班会过程:  1.主持人致辞:  女:敬爱的老师  男:亲爱的同学们:  合:大家好!  女:曾几何时,“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的诗句时常在耳边回绕。  男:曾几何时,“一粥一饭,当思来者不易;半丝半缕,恒念物力维艰。”  女:曾几何时,伟大领袖掷地有声的一句话:“浪费是极大的犯罪。”指引着几代人艰苦创业、自力更生。男:节约,是一种创造;节约是中华民族的优良传统。女:下面我宣布四年四班“践行三爱三节,争做文

8、明人”合:

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